發(fā)布時間：2017-09-17 09:41

  本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究

  更多相關(guān)文章： 轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí) 理論 實(shí)踐

【摘要】：隨著終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)化社會時代的到來,成人教育工作者如何科學(xué)、有效地指導(dǎo)和幫助成人學(xué)習(xí),這已成為成人教育學(xué)研究領(lǐng)域的重要課題之一。本文所研究的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論,正是在這樣的時代背景和研究課題之中,所產(chǎn)生的具有重要影響的成人學(xué)習(xí)理論。轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)經(jīng)過若干年的實(shí)踐與發(fā)展,如今已經(jīng)成為一種具有全球影響力的成人學(xué)習(xí)理論。但是,在我國特別是在大陸地區(qū),許多成人教育工作者和理論研究者,對轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)還缺乏系統(tǒng)的了解和深入的研究。為了加強(qiáng)對國外現(xiàn)代優(yōu)秀成人教育思想理論的研究和借鑒,本文選取了轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)的理論及其實(shí)踐為研究對象,試圖通過對轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論系統(tǒng)深入地研究,以為我國的成人教育和教學(xué)改革提供有益的啟示和借鑒。 本文主要采用了文獻(xiàn)法、歷史研究法、理論研究法、訪談法等基本研究方法,對轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論所產(chǎn)生的背景;轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)運(yùn)動及理論與實(shí)踐的歷史;轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論傳播、研究、實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)狀況;轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、核心概念、基本主張;轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)對成人教育的影響與意義;以及在我國借鑒和實(shí)踐轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的必要性與可能性等主要問題,進(jìn)行了深入系統(tǒng)地研究。 本文的主要結(jié)論是:第一,轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)運(yùn)動及理論誕生具有獨(dú)特的時代和文化背景;第二,轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的科學(xué)性與合理性在于它綜合吸收和實(shí)踐了實(shí)用主義、社會批判理論、建構(gòu)主義、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)、人文主義、文化多元論等的基本思想和合理因素;第三,轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的核心概念與基本主張具有豐富的內(nèi)涵;第四,轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論對成人教育學(xué)及學(xué)習(xí)理論具有重要的貢獻(xiàn);第五,轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論也存在值得重視的局限性;第六,轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論對我國特別是大陸地區(qū)的成人教育與教學(xué)具有重要的參考價值和借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】：轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí) 理論 實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G720
【目錄】：

• 摘要2-4
• Abstract4-7
• 緒論7-15
• （一） 研究緣起7
• （二） 研究目的7-8
• （三） 研究意義8
• （四） 研究內(nèi)容8-9
• （五） 研究方法9-10
• （六） 研究綜述10-15
• 一、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生與發(fā)展15-21
• （一） 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生的背景15-18
• 1. 二戰(zhàn)以來全球教育改革與成人教育的發(fā)展15-16
• 2. 美國成人與職業(yè)教育改革運(yùn)動與轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)16-17
• 3. 美國女權(quán)運(yùn)動與轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念的萌芽17-18
• （二） 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的發(fā)展與完善18-21
• 1. 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的形成脈絡(luò)18-20
• 2. 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)運(yùn)動的發(fā)展與轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的完善20-21
• 二、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的主要構(gòu)架21-40
• （一） 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)21-26
• 1. 實(shí)用主義與轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)21-22
• 2. 社會批判理論與轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)22-24
• 3. 建構(gòu)主義與轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)24
• 4. 認(rèn)知心理學(xué)與轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)24-25
• 5. 人文主義與轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)25
• 6. 文化多元論與轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)25-26
• （二） 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的核心概念26-32
• 1. 轉(zhuǎn)化26-27
• 2. 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)27
• 3. 批判性思考27-30
• 4. 意義觀點(diǎn)30-31
• 5. 意義觀點(diǎn)的扭曲31-32
• （三） 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的基本主張32-40
• 1. 關(guān)注個性化，追求理性認(rèn)知32-35
• 2. 關(guān)注社會化，追求解放教育35-38
• 3. 關(guān)注感性化，追求靈性發(fā)展38-40
• 三、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的實(shí)踐與傳播40-46
• （一） 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論在國外成人教育領(lǐng)域的傳播與實(shí)踐40-42
• 1. 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)在國外成人教育領(lǐng)域的實(shí)踐40-41
• 2. 國外轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的傳播41-42
• （二） 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論在我國港澳臺及大陸地區(qū)的研究與傳播42-46
• 1. 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論在我國臺灣地區(qū)的實(shí)踐研究42-43
• 2. 在我國大陸地區(qū)關(guān)于成人轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)的訪談?wù){(diào)查43-46
• 四、對轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的分析與評價46-53
• （一） 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論對成人教育的影響46-48
• 1. 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論對成人學(xué)習(xí)理論的貢獻(xiàn)46-47
• 2. 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論對成人教育學(xué)的貢獻(xiàn)47-48
• 3. 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的局限性48
• （二） 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論對我國成人教育的借鑒與啟示48-53
• 1. 轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論對改革我國傳統(tǒng)成人教育的借鑒意義48-49
• 2. 關(guān)于我國成人教學(xué)理論與實(shí)踐的反思49-51
• 3. 關(guān)于成人學(xué)習(xí)者如何培養(yǎng)自我反省能力的思考51-52
• 4. 關(guān)于成人生活與發(fā)展的相關(guān)認(rèn)識52-53
• 結(jié)語53-54
• 參考文獻(xiàn)54-58
• 致謝58-59
• 研究生在校期間研究成果59

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王保星;從“終身教育”到“終身學(xué)習(xí)”:國際成人教育觀念的根本性變革[J];比較教育研究;2003年09期

2 ;成人學(xué)習(xí):21世紀(jì)的關(guān)鍵——第五屆國際成人教育大會與《成人教育漢堡宣言》簡介[J];中國電大教育;1998年06期

3 莊文;伊伶;;成人轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論研究概述[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年03期

4 高志敏;李s，

本文編號：868711