本文關(guān)鍵詞：以學(xué)習(xí)者為中心的開放大學(xué)課程開發(fā)

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【摘要】："以學(xué)習(xí)者為中心"是視學(xué)習(xí)者為學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體和課程開發(fā)的首要依據(jù)的建構(gòu)主義原則。在"以學(xué)習(xí)者為中心"視野下審視我國開放大學(xué)課程開發(fā)可以發(fā)現(xiàn)其中的學(xué)習(xí)者"虛置"現(xiàn)象。借鑒國外開放大學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗,我們需要轉(zhuǎn)變觀念,通過水平"同課異構(gòu)"、縱向"梯級開發(fā)"和資源類型拓展來矯正對學(xué)習(xí)者能力差異、區(qū)域差異和學(xué)習(xí)條件差異的忽視,以多樣化、個性化、地方化的課程資源幫助成人學(xué)習(xí)者實現(xiàn)有效學(xué)習(xí),實踐開放大學(xué)"開放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣化和國際化"基本信念,推動全員化、終身化學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。
【作者單位】： 華中師范大學(xué);蘇州大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 以學(xué)習(xí)者為中心 開放大學(xué) 同課異構(gòu) 課程梯級開發(fā)
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金課題新疆項目(編號:12XJJA880001)“南疆民族教師教育一體化實踐教學(xué)模式研究”階段性成果
【分類號】：G728
【正文快照】： 自2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》首次提出“建設(shè)開放大學(xué)”并視之為實現(xiàn)2020年遠(yuǎn)景目標(biāo)的具體任務(wù)和重要途徑以來,我國掀起了對開放大學(xué)進(jìn)行理論探討和實踐探索的新高潮。在積極的理論建構(gòu)和實踐建設(shè)中,作為教育目標(biāo)和出發(fā)點的“學(xué)習(xí)者”尚未走入

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本文編號：747410