本文關(guān)鍵詞：論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 1999年教育部轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于廣播電視大學(xué)貫徹落實(shí)“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”的意見》,批準(zhǔn)中央廣播電視大學(xué)組織實(shí)施“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”,并由教育部高教司直接領(lǐng)導(dǎo)。該試點(diǎn)以理論研究和實(shí)踐探索齊頭并進(jìn)、相互促進(jìn)的模式進(jìn)行,以探索具有中國特色現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的人才培養(yǎng)模式。 該試點(diǎn)的一個(gè)重要目標(biāo),即努力實(shí)現(xiàn)在教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制等方面取得突破性進(jìn)展,其中教學(xué)模式的改革始終處在核心地位。 本文在此背景下進(jìn)行研究,認(rèn)為,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的主要學(xué)習(xí)方式是自主化學(xué)習(xí),教學(xué)模式改革的核心是構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下新的學(xué)習(xí)方式,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主化。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域中,學(xué)習(xí)者在年齡、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)方面存在著千差萬別,同時(shí),由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn),使得學(xué)習(xí)者的自主化學(xué)習(xí)面臨很多困難和挑戰(zhàn),所以更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)者的研究,從而構(gòu)建完善的學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系,這應(yīng)該是教學(xué)模式改革的核心所在,也是教學(xué)模式、管理模式、運(yùn)行機(jī)制改革的邏輯起點(diǎn)。 本課題從論述現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自主化學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)過程入手,提出了學(xué)習(xí)支助服務(wù)的內(nèi)涵,并分析了學(xué)習(xí)支助服務(wù)對(duì)自主化學(xué)習(xí)的必要性及其重要意義,提出了圍繞學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的提高,構(gòu)建學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的具體內(nèi)容和方法,以及建立學(xué)習(xí)支助服務(wù)相應(yīng)的保障措施。
【關(guān)鍵詞】：構(gòu)建 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 自主化學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)服務(wù)體系
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G728
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 緒論8-14
• 1.1 本文研究對(duì)象8-11
• 1.1.1 遠(yuǎn)程教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育8-9
• 1.1.2 遠(yuǎn)程教育發(fā)展的三個(gè)階段9-10
• 1.1.3 自主化學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)支助服務(wù)10
• 1.1.4 導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、促學(xué)10-11
• 1.1.5 開放教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育11
• 1.2 本文的研究背景與現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 研究背景11-12
• 1.2.2 研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 本文研究?jī)?nèi)容、意義與方法13-14
• 1.3.1 本文研究的內(nèi)容13
• 1.3.2 本文研究的意義和方法13-14
• 第二章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要學(xué)習(xí)方式14-28
• 2.1 建構(gòu)主義的自主化學(xué)習(xí)14-16
• 2.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中自主化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)16-22
• 2.2.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)16-17
• 2.2.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)過程17-20
• 2.2.3 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中自主化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)20-22
• 2.3 自主化學(xué)習(xí)應(yīng)具備的能力22-25
• 2.4 自主化學(xué)習(xí)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要學(xué)習(xí)方式25-28
• 2.4.1 自主化學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育理論各流派的共同主張25
• 2.4.2 未來教育技術(shù)的發(fā)展更加支持自主化學(xué)習(xí)25-26
• 2.4.3 自主化學(xué)習(xí)正日益成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的理念和要求26-28
• 第三章 自主化學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)支助服務(wù)28-34
• 3.1 教與學(xué)重組理論中的學(xué)習(xí)支助服務(wù)28-30
• 3.2 學(xué)習(xí)支助服務(wù)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意義30-31
• 3.2.1 學(xué)習(xí)支助服務(wù)的歷史經(jīng)驗(yàn)30
• 3.2.2 學(xué)習(xí)支助服務(wù)的現(xiàn)實(shí)意義30-31
• 3.3 構(gòu)建學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的目標(biāo)和原則31-34
• 3.3.1 構(gòu)建學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的目標(biāo)31-32
• 3.3.2 構(gòu)建學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的原則32-34
• 第四章 學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的構(gòu)建34-42
• 4.1 導(dǎo)學(xué)服務(wù)體系的構(gòu)建35-38
• 4.1.1 自主化學(xué)習(xí)意識(shí)導(dǎo)學(xué)35
• 4.1.2 專業(yè)導(dǎo)學(xué)35-36
• 4.1.3 課程學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)36-37
• 4.1.4 自主化學(xué)習(xí)能力導(dǎo)學(xué)37-38
• 4.2 助學(xué)服務(wù)體系的構(gòu)建38-39
• 4.2.1 為學(xué)習(xí)者提供“易讀”的學(xué)習(xí)資源38
• 4.2.2 為學(xué)習(xí)者提供多種學(xué)習(xí)中的協(xié)作方式38-39
• 4.2.3 為學(xué)習(xí)者提供具體學(xué)習(xí)過程的助學(xué)39
• 4.3 促學(xué)服務(wù)體系的構(gòu)建39-42
• 4.3.1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育40
• 4.3.2 作好考核促學(xué)40-42
• 第五章 構(gòu)建學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的保障措施42-51
• 5.1 轉(zhuǎn)變教育觀念，提高服務(wù)意識(shí)42-43
• 5.2 構(gòu)建學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的物質(zhì)保障43-46
• 5.2.1 以人為本，建設(shè)和開發(fā)學(xué)習(xí)資源43-45
• 5.2.2 合理布點(diǎn)，完善學(xué)習(xí)中心的建設(shè)45-46
• 5.3 構(gòu)建學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的制度保障46-51
• 5.3.1 進(jìn)一步加強(qiáng)電大系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運(yùn)作，為構(gòu)建學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系提供良好的環(huán)境46-47
• 5.3.2 建立導(dǎo)師制、導(dǎo)生制，加強(qiáng)對(duì)自主化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)47-48
• 5.3.3 提高教師素質(zhì)，，搞好電大四支隊(duì)伍建設(shè)48-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 發(fā)表論文和參加科研情況53-54
• 致謝54

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 孫龍國;;“一主三學(xué)”教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新[J];洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

2 孫龍國;;遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程“導(dǎo)學(xué)+助學(xué)+促學(xué)”學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的構(gòu)建及應(yīng)用[J];河南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 周兆雄;網(wǎng)絡(luò)高等教育學(xué)習(xí)支助服務(wù)的實(shí)踐研究[D];華中師范大學(xué);2008年

2 顧玉榮;以學(xué)習(xí)者為中心的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：476156