本文關(guān)鍵詞：地方醫(yī)學(xué)院校構(gòu)建醫(yī)學(xué)終身教育體系的研究與實(shí)踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：終身教育思想作為一種辦學(xué)理念,已得到了教育界的普遍認(rèn)可。地方醫(yī)學(xué)院校應(yīng)從醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、衛(wèi)生保健職業(yè)技能培訓(xùn)、全科醫(yī)學(xué)教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)、遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育等六個(gè)方面拓展,搭建終身學(xué)習(xí)"立交橋",構(gòu)建地方醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)終身教育體系。
【作者單位】： 贛南醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院;贛南醫(yī)學(xué)院科研處;
【關(guān)鍵詞】： 地方醫(yī)學(xué)院校 醫(yī)學(xué)終身教育 高等醫(yī)學(xué)教育
【基金】：江西省2009年教改課題“地方醫(yī)學(xué)院校構(gòu)建醫(yī)學(xué)終身教育體系的研究”的研究成果(課題編號:JXJG-09-12-16)
【分類號】：G724;R-4
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出:我國將“構(gòu)建靈活開放的終身教育體系,搭建終身學(xué)習(xí)‘立交橋’。促進(jìn)各級各類教育縱向銜接、橫向溝通,提供多次選擇機(jī)會,滿足個(gè)人多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要”。地方醫(yī)學(xué)院校應(yīng)依據(jù)國家法律和政策要素,遵循行業(yè)體制與管

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