本文關(guān)鍵詞：我國繼續(xù)教育質(zhì)量問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：提高繼續(xù)教育質(zhì)量,是保證我國終身教育體系運行質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有通過提高繼續(xù)教育質(zhì)量,才能可持續(xù)提高我國人才素質(zhì)。繼續(xù)教育的質(zhì)量是畢業(yè)生的質(zhì)量滿足社會及受教育者需求的程度。論文在提高繼續(xù)教育質(zhì)量指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上,以系統(tǒng)論和信息論在提高繼續(xù)教育質(zhì)量保障中的運用為基礎(chǔ),通過國外提高繼續(xù)教育質(zhì)量的經(jīng)驗借鑒,對我國繼續(xù)教育質(zhì)量存在的問題進行了分析。我國繼續(xù)教育質(zhì)量存在的問題主要表現(xiàn)在培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、師資狀況、以及教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的定位等方面。存在這些問題的主要原因有:對繼續(xù)教育重要性缺乏認(rèn)識、繼續(xù)教育內(nèi)容片面追求專業(yè)化、經(jīng)費投入不足、市場需求調(diào)研不足、繼續(xù)教育質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)控等。 論文提出了提高繼續(xù)教育質(zhì)量的主要措施:增強質(zhì)量意識、加強繼續(xù)教育質(zhì)量評估與監(jiān)控、加大經(jīng)費的投入、強化師資隊伍、加強教學(xué)管理。同時論文也提出了旨在提高繼續(xù)教育質(zhì)量的有效的辦學(xué)模式和融資途徑:創(chuàng)建繼續(xù)教育集團,發(fā)展繼續(xù)教育產(chǎn)業(yè),擴展融資途徑。強化繼續(xù)教育集團對繼續(xù)教育的統(tǒng)一管理,理順繼續(xù)教育與社會、繼續(xù)教育與普通教育、繼續(xù)教育系統(tǒng)內(nèi)部幾方面的關(guān)系,將國家利益、單位利益和個人利益有機統(tǒng)一起來,實現(xiàn)提高繼續(xù)教育質(zhì)量的最終目標(biāo)。 最后論文針對大連理工大學(xué)繼續(xù)教育現(xiàn)狀,對大連理工大學(xué)繼續(xù)教育質(zhì)量進行了兩方面分析,通過分析,論文認(rèn)為:在繼續(xù)教育培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置上,應(yīng)從單一的以職業(yè)技能提升為主到更加關(guān)注學(xué)習(xí)者全面、和諧的發(fā)展,培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置趨于多元化。以此為基礎(chǔ)提出了大連理工大學(xué)加強繼續(xù)教育質(zhì)量的措施,最重要的一點就是要針對社會需求培養(yǎng)學(xué)生,調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)置,使培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅要有很強的技術(shù)能力,而且還要有很強的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)出社會真正需要的高質(zhì)量的應(yīng)用型、復(fù)合型人才,這是大連理工大學(xué)繼續(xù)教育今后工作的重點。
【關(guān)鍵詞】：繼續(xù)教育 教育質(zhì)量 終身教育 辦學(xué)模式
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G729.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 緒論10-14
• 1.1 繼續(xù)教育的涵義與特點10-11
• 1.1.1 繼續(xù)教育的涵義10
• 1.1.2 繼續(xù)教育區(qū)別于普通高等教育的特點10-11
• 1.2 我國繼續(xù)教育質(zhì)量問題的研究意義11-12
• 1.2.1 為我國參與世界競爭提供人才保證11-12
• 1.2.2 我國社會經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)人才的需要12
• 1.2.3 構(gòu)建終身教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)12
• 1.3 本文研究的思路和方法12-14
• 1.3.1 研究的思路12-13
• 1.3.2 研究的方法13-14
• 2 我國提高繼續(xù)教育質(zhì)量的指導(dǎo)思想與國外經(jīng)驗借鑒14-20
• 2.1 提高我國繼續(xù)教育質(zhì)量的指導(dǎo)思想與目標(biāo)14-15
• 2.1.1 指導(dǎo)思想14
• 2.1.2 目標(biāo)14-15
• 2.2 系統(tǒng)論、信息論在提高繼續(xù)教育質(zhì)量中的運用15-17
• 2.2.1 系統(tǒng)論在繼續(xù)教育質(zhì)量保障中的運用15-17
• 2.2.2 信息論在提高繼續(xù)教育質(zhì)量中的運用17
• 2.3 國外提高繼續(xù)教育質(zhì)量的經(jīng)驗借鑒17-20
• 2.3.1 重視發(fā)展繼續(xù)教育17-18
• 2.3.2 教育管理規(guī)范化18
• 2.3.3 辦學(xué)模式開放化18-19
• 2.3.4 面臨的挑戰(zhàn)19-20
• 3 我國繼續(xù)教育質(zhì)量存在的問題及原因分析20-27
• 3.1 我國繼續(xù)教育發(fā)展歷程和規(guī)�，F(xiàn)狀20-22
• 3.1.1 我國繼續(xù)教育發(fā)展歷程20-21
• 3.1.2 我國繼續(xù)教育規(guī)模狀況21-22
• 3.2 我國繼續(xù)教育質(zhì)量存在的問題22-24
• 3.2.1 人才培養(yǎng)模式普教化22
• 3.2.2 傳統(tǒng)教學(xué)占主導(dǎo)與實踐環(huán)節(jié)脫節(jié)22-23
• 3.2.3 師資狀況不能滿足指導(dǎo)成人畢業(yè)生發(fā)展的要求23
• 3.2.4 繼續(xù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)定位不準(zhǔn)確23-24
• 3.3 原因分析24-27
• 3.3.1 對繼續(xù)教育的重要性缺乏明確的認(rèn)識24
• 3.3.2 繼續(xù)教育內(nèi)容片面追求專業(yè)化24-25
• 3.3.3 繼續(xù)教育經(jīng)費投入不足25
• 3.3.4 對市場需求調(diào)研不足25-26
• 3.3.5 繼續(xù)教育質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)控26-27
• 4 提高我國繼續(xù)教育質(zhì)量的途徑與措施27-37
• 4.1 轉(zhuǎn)變教育思想增強質(zhì)量意識27-28
• 4.1.1 樹立繼續(xù)教育依法治教的觀念27-28
• 4.1.2 樹立繼續(xù)教育市場化觀念28
• 4.1.3 樹立繼續(xù)教育質(zhì)量至上的觀念28
• 4.2 加強繼續(xù)教育質(zhì)量評估與監(jiān)控28-34
• 4.2.1 加強多渠道評估與監(jiān)控28-30
• 4.2.2 完善繼續(xù)教育質(zhì)量評估體系30-34
• 4.3 加強繼續(xù)教育的教學(xué)管理34-35
• 4.3.1 學(xué)科管理水平和課程質(zhì)量控制34
• 4.3.2 教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與監(jiān)督34
• 4.3.3 強化繼續(xù)教育師資隊伍建設(shè)34-35
• 4.4 加大繼續(xù)教育經(jīng)費投入35
• 4.5 建立有效的繼續(xù)教育辦學(xué)模式35-37
• 5 大連理工大學(xué)繼續(xù)教育現(xiàn)狀及加強質(zhì)量管理措施37-43
• 5.1 大連理工大學(xué)繼續(xù)教育概況37
• 5.2 大連理工大學(xué)繼續(xù)教育質(zhì)量分析37-40
• 5.2.1 學(xué)生考試(考核)成績分析37-39
• 5.2.2 學(xué)生社會認(rèn)可度分析39-40
• 5.3 加強繼續(xù)教育質(zhì)量的措施40-43
• 5.3.1 加強繼續(xù)教育硬件投入40
• 5.3.2 配備優(yōu)秀的師資力量40-41
• 5.3.3 加強教學(xué)管理41
• 5.3.4 加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)41
• 5.3.5 針對社會需求培養(yǎng)學(xué)生41-43
• 結(jié)論43-44
• 參考文獻44-46
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況46-47
• 致謝47-48
• 大連理工大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書48

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃金順;;地方高校教師繼續(xù)教育需求特征探析[J];中國成人教育;2007年18期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張蕊;我國中心城市繼續(xù)教育的對策研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2006年

2 高利容;ISO9000標(biāo)準(zhǔn)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量管理中的應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2008年

3 束軍華;專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共政策研究[D];蘇州大學(xué);2008年

4 李思;高等院校繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟問題及策略研究[D];山西大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：我國繼續(xù)教育質(zhì)量問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：475186