長(zhǎng)期以來,受"男主外,女主內(nèi)"思想的影響,有些父親只扮演養(yǎng)家糊口的角色,很少參與兒童的成長(zhǎng),父親在家庭教育中嚴(yán)重缺位。然而,父親在家庭教育中有獨(dú)特的作用,父親與母親一樣,對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著重要的、不可替代的影響。由于父親與母親在家庭教育中對(duì)兒童發(fā)揮作用的方式不同,因此從父親角色的特點(diǎn)出發(fā),構(gòu)建家庭教育中父親角色定位行為模式體系,有利于發(fā)揮父親在家庭教育中的獨(dú)特作用。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、父親的特點(diǎn)及其對(duì)兒童人格發(fā)展的作用
    (一)具有吸引力,激發(fā)兒童的好奇心和探索欲
    (二)有別于母親的養(yǎng)育方式,促進(jìn)兒童的人格發(fā)展
    (三)理性智慧,培養(yǎng)兒童的深度認(rèn)知
二、父親角色定位的行為模式構(gòu)建
    (一)做兒童的護(hù)航者
    (二)做孩子母親的輔助者
    (三)做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者
三、父親角色定位行為模式的保障體系
    (一)父親教育研究團(tuán)隊(duì)的支持
    (二)家庭教育服務(wù)體系的支撐
    (三)父親教育法律制度的護(hù)航
        1.父親角色相關(guān)培訓(xùn)法律法規(guī)建設(shè)
        2.父親陪護(hù)兒童假法律法規(guī)建設(shè)



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