本文關(guān)鍵詞：蘇中地區(qū)聽力殘疾學(xué)生心理健康問題的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 聽力殘疾學(xué)生是社會的一個特殊群體。由于聽力及語言方面的障礙,他們無法與正常學(xué)生進(jìn)行順利的溝通交流;他們生活在無聲世界里的特殊生活經(jīng)歷與獨特的情緒情感體驗,使他們可能比正常學(xué)生面臨更多的挑戰(zhàn),也更容易產(chǎn)生心理健康問題。本研究通過調(diào)查蘇中地區(qū)聽力殘疾學(xué)生心理健康狀況,分析其特點、成因并結(jié)合個案分析,構(gòu)建了聽力殘疾學(xué)生“師生共同參與、家庭學(xué)校合作”的心理健康教育模式,并對聽力殘疾學(xué)生的心理健康教育問題提出了建議。 本研究采用周步成等主修的《心理健康診斷測驗(MHT)》和岳冬梅等(1993)修訂的《父母養(yǎng)育方式評價量表(EMBU)》對蘇中地區(qū)特殊教育學(xué)校的185名聽力殘疾學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究,得出如下結(jié)論: 1、聽力殘疾學(xué)生的總體心理健康狀況不容樂觀,心理健康問題的總體檢出率為12%,問題主要表現(xiàn)在:恐怖傾向、學(xué)習(xí)焦慮、孤獨傾向和身體癥狀等方面。 2、聽力殘疾學(xué)生的心理健康水平在性別維度上存在顯著性差異。 3、不同年齡的聽力殘疾學(xué)生,心理健康水平存在極其顯著性差異。 4、不同年級的聽力殘疾學(xué)生,心理健康水平存在極其顯著性差異。 5、聽力殘疾學(xué)生的心理健康水平在城鄉(xiāng)維度上不存在顯著性差異。 6、聽力殘疾學(xué)生的心理健康水平在校際維度上存在顯著性差異。 7、父母教養(yǎng)方式與聽力殘疾學(xué)生的心理健康水平呈正相關(guān)。 8、運(yùn)用本研究中聽力殘疾學(xué)生“師生共同參與、家庭學(xué)校合作”的心理健康教育模式,輔以會談法、代幣法、契約法等心理健康教育方法,可以有效地矯治聽力殘疾學(xué)生的心理健康問題。
【關(guān)鍵詞】：聽力殘疾學(xué)生 心理健康 模式 對策
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G762
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 第一部分 引言7-17
• 一、關(guān)于聽力殘疾學(xué)生的界定8-9
• （一） 有關(guān)的名詞術(shù)語8
• （二） 本研究中關(guān)于聽力殘疾學(xué)生的定義8-9
• 二、國內(nèi)外對于聽力殘疾學(xué)生心理健康問題的相關(guān)研究9-15
• （一） 國外相關(guān)研究9-12
• （二） 國內(nèi)相關(guān)研究12-15
• 三、研究價值15-17
• （一） 理論價值15
• （二） 實踐價值15-17
• 第二部分 研究方法17-19
• 一、研究對象17
• 二、研究工具17-18
• 三、研究步驟和方法18-19
• 第三部分 研究結(jié)果19-44
• 一、量的研究19-30
• （一） 蘇中地區(qū)聽力殘疾學(xué)生的總體心理健康狀況19-20
• （二） 蘇中地區(qū)聽力殘疾學(xué)生心理健康狀況的差異20-29
• （三） 家長教養(yǎng)方式與聽力殘疾學(xué)生心理健康水平的關(guān)系29-30
• 二、質(zhì)的研究30-44
• （一） 研究目的30
• （二） 聽力殘疾學(xué)生心理健康教育模式的構(gòu)建30-32
• （三） 個案研究32-44
• 第四部分 分析與討論44-57
• 一、蘇中地區(qū)聽力殘疾學(xué)生心理健康狀況的分析44-50
• （一） 蘇中地區(qū)聽力殘疾學(xué)生心理健康狀況的總體分析44-46
• （二） 蘇中地區(qū)聽力殘疾學(xué)生心理健康狀況的差異分析46-49
• （三） 家長教養(yǎng)方式對聽力殘疾學(xué)生心理健康水平的影響49-50
• 二、聽力殘疾學(xué)生心理健康教育的策略建議50-56
• （一） 學(xué)校推進(jìn)50-53
• （二） 家長參與53-54
• （三） 社會支持54-56
• 三、本研究中存在的問題56-57
• 第五部分 結(jié)論57-58
• 參考文獻(xiàn)58-61
• 附錄一61-64
• 附錄二64-65
• 致謝65-66
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄66

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李珂珂;;我國聽障兒童心理健康研究綜述[J];湖北第二師范學(xué)院學(xué)報;2010年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 袁斐;聾生出走問題的分析和對策研究[D];山東師范大學(xué);2009年

2 李嬙;肢體殘疾青少年體育鍛煉與心理健康的關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：蘇中地區(qū)聽力殘疾學(xué)生心理健康問題的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：337706