本文關鍵詞：家庭文化資本及其對幼兒數學學習的影響研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究以布爾迪厄的文化資本理論為指導,旨在了解家庭文化資本對幼兒數學學習的影響,內容包括分析幼兒家庭數學學習經驗和家庭文化資本的現況、背景因素與幼兒家庭數學學習經驗及家庭文化資本的差異情形、并探討各家庭文化資本因素對幼兒數學學習的影響途徑。本研究在上海主城區(qū)的八所公辦幼兒園中以班級抽樣的方法選取了460名中、大班幼兒家長作為調查研究對象,并編制《幼兒家庭文化環(huán)境調查表》、《幼兒家長數學教導信念量表》、《家庭親子數學活動量表》作為研究工具進行問卷調查,再以描述性統計、單因素方差分析、獨立樣本t檢驗、相關分析、回歸分析等統計方法來探討各種家庭文化資本對幼兒數學學習的影響。本研究的主要發(fā)現如下: 1.中、大班幼兒家庭的親子數學活動頻率是較為積極的,與基本數概念有關的數學活動是幼兒的主要家庭數學學習經驗;家長對幼兒數學學習的支持方式以示范式活動為主;不同教育背景和所屬地區(qū)的家庭在親子數學活動上有顯著差異;不同年齡幼兒在家庭親子數學活動上有顯著差異。 2.中、大班幼兒家長對家庭物質文化資本的投入有高度的重視,能夠為幼兒提供豐富的“玩具、游戲與閱讀物”等教育材料,在教育時間投入上較關注對幼兒的學習輔導,幼兒參與家庭文化活動的機會相對較少;家庭文化環(huán)境因家庭背景因素的不同而存在差異,但不同性別和年齡的幼兒在家庭文化環(huán)境上不存在顯著差異。 3.中、大班幼兒家長的數學教導信念較偏向建構主義的觀點;不同教育背景、職業(yè)和家庭所屬地區(qū)的家長在幼兒數學教導信念上存在顯著差異,家長的數學教導信念不受幼兒性別和年齡的影響。 4.家庭教育背景是影響幼兒家庭數學學習經驗的主要家庭背景因素;家庭文化環(huán)境提供的“父母教育時間投入”、“玩具、游戲與閱讀物”越多,幼兒的家庭數學學習經驗越豐富;持建構主義取向數學教導信念的家長,除直接式的教導外,更能為幼兒提供如示范、游戲等較為廣泛的數學學習活動。 5.家庭文化環(huán)境和幼兒家長的數學教導信念對幼兒的家庭數學學習經驗有直接的影響作用;家庭教育背景則通過家庭文化環(huán)境和幼兒家長的數學教導信念對幼兒家庭數學學習經驗有間接的影響作用。 最后,研究者根據本研究的結論,分別對幼兒教育相關人員、幼兒家長,以及未來之研究提出建議。
【關鍵詞】：家庭文化資本 幼兒數學學習 家庭文化環(huán)境 家庭親子數學活動 家長數學教導信念
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G613.4;G78
【目錄】：

• 論文摘要7-8
• ABSTRACT8-14
• 第一章 緒論14-21
• 一、研究背景與動機14-17
• 二、研究目的與問題17-18
• 三、基本概念18-19
• 四、研究范圍與限制19-21
• 第二章 文獻綜述21-35
• 一、布爾迪厄(Bourdieu)的文化資本理論21-26
• 二、家庭與兒童數學發(fā)展相關研究綜述26-35
• 第三章 研究方法35-57
• 一、研究設計與架構35-37
• 二、研究實施過程37-39
• 三、研究對象39-40
• 四、研究工具40-55
• 五、資料處理與分析55-57
• 第四章 研究結果與分析57-105
• 一、幼兒家庭數學學習經驗現況57-69
• 二、幼兒家庭文化環(huán)境現況69-83
• 三、幼兒家長數學教導信念現況83-95
• 四、家庭文化資本與幼兒數學學習的相關性95-105
• 第五章 結論、討論與建議105-126
• 一、主要發(fā)現105-111
• 二、研究結果討論111-120
• 三、研究建議120-126
• 參考文獻126-132
• 中文部分126-128
• 英文部分128-132
• 附錄132-141
• 附錄一 家庭教育調查問卷132-133
• 附錄二 幼兒家庭數學教育調查問卷(預測問卷)133-137
• 附錄三 幼兒家庭數學教育調查問卷(正式問卷)137-141
• 后記141

【引證文獻】

中國博士學位論文全文數據庫 前1條

1 楊奇明;中國農村教育機會不均等演進及其與收入分配關系研究[D];浙江大學;2012年

中國碩士學位論文全文數據庫 前6條

1 周平;女幼童認知發(fā)展影響因素研究[D];華東師范大學;2011年

2 楊迪;哈爾濱市城區(qū)3-6歲學前兒童忽視現狀及其與家庭資本關系研究[D];哈爾濱師范大學;2011年

3 高黎亞;2-3歲嬰幼兒數概念發(fā)展及其家庭親子數學互動的研究[D];華東師范大學;2010年

4 付晶艷;大班幼兒家庭數學教育研究[D];華中師范大學;2012年

5 嚴警;家庭文化資本研究[D];華中師范大學;2012年

6 武建閣;師幼互動中教師教育行為偏差研究[D];中央民族大學;2013年

  本文關鍵詞：家庭文化資本及其對幼兒數學學習的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：336070