本文關(guān)鍵詞：社會助學(xué)機構(gòu)評價系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等教育自學(xué)考試經(jīng)過20 多年的發(fā)展,選拔和造就了數(shù)以百萬計的各類人才,深受社會各界的歡迎。高等教育自學(xué)考試良好的發(fā)展下去是當今社會的需要,它在高等教育事業(yè)中的地位也將逐步提高。社會助學(xué)機構(gòu)是高等教育自學(xué)考試中的一個重要機構(gòu),對它開展評價和監(jiān)督在國內(nèi)還處于起步階段。因此,本論文所研究的內(nèi)容就是借鑒國外私人辦學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合國內(nèi)自學(xué)考試的發(fā)展現(xiàn)狀,對我國的助學(xué)機構(gòu)評價系統(tǒng)進行研究。 本論文介紹了教育評價理論,信息系統(tǒng)開發(fā)的基本理論等,通過設(shè)計專家調(diào)查表的方法設(shè)計出助學(xué)機構(gòu)評價指標體系和相應(yīng)指標的權(quán)重,并且設(shè)計出助學(xué)機構(gòu)評價系統(tǒng),可能在實效性上跟實際情況還存在著一定的差距,但畢竟是對我國助學(xué)機構(gòu)評價系統(tǒng)的一次嘗試,為以后的評價系統(tǒng)的設(shè)計具有一定的參考意義。
【關(guān)鍵詞】：社會助學(xué)機構(gòu) 評價系統(tǒng) 指標體系
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：G726.9
【目錄】：

• 第一章 緒論7-12
• 1.1 研究的意義7-8
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析8-11
• 1.3 主要研究內(nèi)容11-12
• 第二章 理論方法研究12-26
• 2.1 國內(nèi)外教育評價理論12-14
• 2.2 教育評價的理論研究14-24
• 2.2.1 教育評價的定義14-16
• 2.2.2 教育評價的原則16-19
• 2.2.3 教育評價的常用方法19-22
• 2.2.4 確定權(quán)重的方法22-24
• 2.3 系統(tǒng)設(shè)計的基本理論24-26
• 第三章 社會助學(xué)機構(gòu)指標體系的構(gòu)建26-32
• 3.1 社會助學(xué)機構(gòu)評價的目的26-27
• 3.1.1 社會助學(xué)機構(gòu)的定義26
• 3.1.2 社會助學(xué)機構(gòu)的性質(zhì)26-27
• 3.1.3 社會助學(xué)機構(gòu)評價的目的27
• 3.2 社會助學(xué)機構(gòu)評價指標體系的構(gòu)建原則27-28
• 3.3 社會助學(xué)機構(gòu)評價指標體系的構(gòu)建28-32
• 第四章 社會助學(xué)機構(gòu)評價系統(tǒng)的設(shè)計32-48
• 4.1 社會助學(xué)機構(gòu)評價模型的設(shè)計32-40
• 4.2 社會助學(xué)機構(gòu)評價系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計40-46
• 4.3 社會助學(xué)機構(gòu)評價系統(tǒng)的功能設(shè)計46-48
• 第五章 社會助學(xué)機構(gòu)評價系統(tǒng)開發(fā)48-57
• 5.1 基于B/S 模式的WEB 三層模型48-50
• 5.2 開發(fā)環(huán)境與工具選擇50-51
• 5.2.1 開發(fā)環(huán)境50
• 5.2.2 工具選擇50-51
• 5.3 通過JDBC 訪問后臺數(shù)據(jù)庫51-53
• 5.4 社會助學(xué)機構(gòu)評價系統(tǒng)的使用53-56
• 5.5 社會助學(xué)機構(gòu)評價系統(tǒng)的程序56-57
• 第六章 結(jié)論57-58
• 參考文獻58-60
• 致謝60-61
• 附錄61-107
• 助學(xué)機構(gòu)評價指標權(quán)重調(diào)查表107-108
• 摘要108-110
• Abstract110-113

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 韋鷸;四川省高校自學(xué)考試社會助學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀及對策研究[D];四川師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：社會助學(xué)機構(gòu)評價系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：335784