本文關(guān)鍵詞：民族高等學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)策略研究——延邊大學(xué)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師是高等學(xué)校辦學(xué)的主體力量，能否建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富于創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍，是決定學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)建設(shè)教學(xué)科研型、綜合性民族大學(xué)目標(biāo)的重要因素。本文以現(xiàn)代教育理論、民族教育理論、我國高等教育的政策法規(guī)、師范教育的理論為依據(jù)，采取歷史法、調(diào)查法、比較法等研究方法，對民族地區(qū)高等學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)策略進(jìn)行了研究。對于一九九六年延邊五所高等院校合并初期的師資隊(duì)伍狀況與二○○三年師資隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行比較，展示成就的同時(shí)分析存在不足，提出加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)策略。 合校初期，延邊大學(xué)師資隊(duì)伍存在不少問題，一是師資隊(duì)伍總體數(shù)量比較龐大，師生比僅僅為1∶5；二是高齡教授占師資隊(duì)伍中所占的比例特別高，56周歲以上教授達(dá)到了180人，占師資隊(duì)伍總數(shù)的11. 1％，其中60周歲以上教授占三分之一以上；三是學(xué)歷、學(xué)緣、職稱結(jié)構(gòu)不合理而導(dǎo)致師資隊(duì)伍整體質(zhì)量不高。合校七年后的現(xiàn)在仍存在一些嚴(yán)重的問題，比如，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人才市場的開放，為高校教師流失提供了可能，地處邊疆的少數(shù)民族高校，教師流失率達(dá)到當(dāng)年教師總數(shù)的8％左右；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中具有研究生學(xué)歷教師、45歲以下教授和35歲以下副教授數(shù)量仍然偏低；引進(jìn)骨干層教師即學(xué)科帶頭人的措施不健全；各種競爭和激勵(lì)機(jī)制不完善等。 對發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行多方面的研究，提出了加強(qiáng)民族高等學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)幾種策略。
【關(guān)鍵詞】：民族高校 師資隊(duì)伍建設(shè) 策略研究
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G755.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 前言8-9
• 第一章 民族高校師資隊(duì)伍建設(shè)的意義9-19
• 1.1 高等學(xué)校教師的地位和作用9-11
• 1.2 新世紀(jì)社會對高校教師的具體要求11-14
• 1.3 民族高校師資隊(duì)伍建設(shè)的目的和意義14-19
• 第二章 民族高校師資隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展目標(biāo)19-26
• 2.1 改進(jìn)和完善師資隊(duì)伍建設(shè)和管理工作19-22
• 2.2 建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍22-26
• 第三章 民族高校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題26-37
• 3.1 師資隊(duì)伍的基本現(xiàn)狀26-28
• 3.1.1 師資隊(duì)伍的總體數(shù)量情況26-27
• 3.1.2 師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)情況27-28
• 3.2 師資隊(duì)伍建設(shè)取得的成績28-33
• 3.2.1 師資隊(duì)伍總體規(guī)模比較合理29
• 3.2.2 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到改善29-31
• 3.2.3 在國際交流背景下，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)31-32
• 3.2.4 師資隊(duì)伍管理各項(xiàng)制度進(jìn)一步健全32-33
• 3.3 師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題33-37
• 3.3.1 認(rèn)識不夠33
• 3.3.2 質(zhì)量不高33-34
• 3.3.3 結(jié)構(gòu)不良34-35
• 3.3.4 隊(duì)伍不穩(wěn)35-36
• 3.3.5 待遇偏低36-37
• 第四章 民族高等學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的策略37-47
• 4.1 解放思想，提高認(rèn)識37-38
• 4.2 改變用人機(jī)制，穩(wěn)定骨干隊(duì)伍38-39
• 4.3 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，，提高質(zhì)量39-41
• 4.4 重點(diǎn)引進(jìn)、大力培養(yǎng)，全面提高41-43
• 4.5 加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化競爭和激勵(lì)機(jī)制43-47
• 結(jié)束語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 致謝50

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 袁東升;;近三十年來中國民族教育政策研究述評[J];貴陽學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2012年05期

  本文關(guān)鍵詞：民族高等學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)策略研究——延邊大學(xué)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：280773