【摘要】：高等教育自學考試(簡稱自考)是我國政府1981年創(chuàng)立的新型教育形式,是高等教育的重要組成部分,經(jīng)過24多年的精心組織和培育,以較高的質(zhì)量標準和嚴格的紀律要求,贏得了良好的社會信譽,為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才。但仍有一些不和諧的音符在影響著自考的質(zhì)量和社會信譽,自考作弊現(xiàn)象因種種原因普遍存在,個別地區(qū)考生作弊現(xiàn)象還十分嚴重。這不僅危及著自考的質(zhì)量,更對很多人的心理產(chǎn)生負面影響,影響著國家教育其他考試(高考、成人高考和研究生入學考試)的考風考紀,直接威脅著國家教育統(tǒng)一考試的權威性、公正性和嚴肅性,還關系著學風、黨風、社風,也關系著整個國家的精神文明建設。為減少自考作弊現(xiàn)象,非常有必要對考試作弊及反作弊的歷史、自考作弊及反作弊的現(xiàn)狀以及存在的原因進行研究,揭示考試作弊發(fā)展的基本特點,尋找考試作弊發(fā)生和存在的根本原因,同時提出相應的防范思路,這對于自考制度建設和考試理論的豐富具有重要的意義,對健全其他考試制度也具有一定的啟發(fā)與借鑒意義。 本論文共分五章。第一章為前言部分,著重界定論文的研究對象,歸納總結了前人的研究成果和存在問題;第二章是考試作弊與反作弊的歷史,著重研究科舉考試作弊反作弊的歷史及其特點;第三章為自考作弊與反作弊的現(xiàn)狀,著重研究自考作弊反作弊的各種措施和特點;第四章為自考作弊的原因,著重探討自考作弊存在的內(nèi)外部原因;第五章為自考作弊的對策,著重針對自考作弊的原因探討自考作弊的對策。 本文采用歷史文獻法、歸納法、調(diào)查法、比較法等研究方法,從歷史學、社會學、心理學、經(jīng)濟學等角度對自考的作弊反作弊與科舉考試的作弊反作弊的對比進行研究。 通過本文研究,筆者認為:㈠有考試就有作弊。㈡自考作弊因素很多而且錯綜復雜,其中利益效應是自考作弊的最根本原因;社會不正之風與腐敗現(xiàn)象、官
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【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G726.9

【引證文獻】

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1 張?zhí)﹣?魯濤;;高等教育自學考試作弊問題研究[J];邵陽學院學報(社會科學版);2011年03期

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1 文斌;大學生道德判斷能力、道德自我認同與學業(yè)欺騙行為的關系[D];四川師范大學;2012年

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本文編號：2461997