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  本文選題：泛在學(xué)習(xí)　切入點：自學(xué)考試　出處：《四川師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2013年06期

【摘要】：泛在學(xué)習(xí)理論認為,任何人在任何時間、任何地點都可以通過使用身邊的學(xué)習(xí)設(shè)備獲取所需要的任何信息,其理論基礎(chǔ)有:以人為本的教育價值觀、后現(xiàn)代主義學(xué)習(xí)觀、社會建構(gòu)主義和情境認知等,該理論強調(diào)了學(xué)習(xí)者的中心地位及主動建構(gòu),重視非正式學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)過程的交互。自學(xué)考試與泛在學(xué)習(xí)有著天然的聯(lián)系,在泛在學(xué)習(xí)理論視角下,自學(xué)考試的教育范式應(yīng)進行以下幾方面的改革:確立以考生為本的教育價值取向、完善學(xué)習(xí)資源信息模型建設(shè)、大力發(fā)展非正式教育模式、改革學(xué)業(yè)評價方式等。
[Abstract]:Universal learning theory holds that anyone can obtain any information needed by using the learning equipment around him at any time and anywhere. The theoretical basis of the theory is: people-oriented educational values, post-modernism learning view.Social constructivism and situational cognition emphasize the central position and active construction of learners and emphasize the interaction between informal learning and learning process.There is a natural relationship between self-study examination and ubiquitous learning. From the perspective of learning theory, the educational paradigm of self-study examination should be reformed in the following aspects: establishing the examinee oriented educational value orientation and perfecting the information model of learning resources.Vigorously develop the non-formal education model, reform the way of academic evaluation, and so on.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)人事處;四川師范大學(xué)成人教育研究所;
【基金】：2012年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“三十年來中國高等教育自學(xué)考試學(xué)術(shù)發(fā)展史(1978-2010)”(批準號:12YJA880095)的階段性成果
【分類號】：G726.9

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1727544