本文關(guān)鍵詞：我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民教育問題研究

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【摘要】： 改革開放以來,我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)得到了很大的發(fā)展,但是我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市的狀況,還沒有從根本上解決。城鄉(xiāng)“二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”問題得到了一定的緩解。近年來,國(guó)家花大力氣加大解決“三農(nóng)”問題的力度,提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等一系列促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展重大舉措。 在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的過程中,農(nóng)民是建設(shè)的主體。只有充分尊重農(nóng)民,關(guān)心提高農(nóng)民素質(zhì),激發(fā)群眾的自信心、創(chuàng)造力和主動(dòng)性,才能把黨的富民政策和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),把農(nóng)村巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢(shì)。 本論文共分為四個(gè)部分:第一部分概述了農(nóng)民教育的概念和我國(guó)農(nóng)民教育的現(xiàn)狀,根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)中對(duì)新型農(nóng)民提出的要求,分析了我國(guó)農(nóng)民教育存在的問題;然后針對(duì)存在的問題及其原因。第二部分針對(duì)存在的問題,分析我國(guó)目前農(nóng)民教育的弊端:重視技能教育培訓(xùn),忽視創(chuàng)業(yè)教育;重視農(nóng)民教育,忽視施教者素質(zhì)的提高;重視市場(chǎng)需求,忽視農(nóng)民的實(shí)際需要。第三部分從發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家兩個(gè)角度研究和借鑒了國(guó)外農(nóng)民的教育狀況和經(jīng)驗(yàn)。第四部分提出了我國(guó)加強(qiáng)農(nóng)民教育的對(duì)策建議:第一,對(duì)農(nóng)民教育的意識(shí)引導(dǎo);第二,重視根據(jù)農(nóng)民在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求展開農(nóng)民教育;第三,提出解決農(nóng)民教育問題的主要途徑并加以深入分析和完善。 本文是從經(jīng)濟(jì)學(xué)與教育學(xué)結(jié)合的角度,進(jìn)行分析和論述的,希望為我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)加強(qiáng)農(nóng)民教育問題提供參考和咨詢意見,做出貢獻(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G725

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