本文關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)對(duì)聽(tīng)障兒童身體素質(zhì)相關(guān)指標(biāo)的影響

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【摘要】：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)對(duì)比法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對(duì)濟(jì)南市聽(tīng)障兒童持續(xù)接受半年以上舞蹈教學(xué)訓(xùn)練前后進(jìn)行比較研究。選取濟(jì)南市特殊教育中心三年級(jí)聽(tīng)障學(xué)生,共27人,其中男生16人,女生11人,平均年齡8.5歲。受試者每周進(jìn)行4次專(zhuān)門(mén)的舞蹈教學(xué)訓(xùn)練,共訓(xùn)練6個(gè)月,在訓(xùn)練前后各進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)指標(biāo)測(cè)試,測(cè)試指標(biāo)主要有仰臥起坐、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、前庭功能穩(wěn)定性等指標(biāo)。結(jié)果顯示:舞蹈教學(xué)訓(xùn)練可以使聽(tīng)障兒童改善體形、提高柔韌等身體素質(zhì)、提高心肺功能。
【作者單位】： 山東體育學(xué)院體育藝術(shù)系;
【分類(lèi)號(hào)】：G762
【正文快照】： 舞蹈教學(xué)以增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心健康、陶冶情操、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等優(yōu)點(diǎn),始終作為殘疾兒童教學(xué)特別是聽(tīng)障兒童教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容[1]。隨著新一輪“質(zhì)量工程”教學(xué)改革工程的實(shí)施,特殊學(xué)校聽(tīng)障兒童的舞蹈教學(xué)也應(yīng)緊緊圍繞21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的改革。如何進(jìn)一步在聽(tīng)障

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本文編號(hào)：1143987