本文關(guān)鍵詞：新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)問題研究

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【摘要】：改革開放至今,數(shù)以億計(jì)的農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工,他們?yōu)槲覈鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。隨著時(shí)間的發(fā)展,老一代農(nóng)民工卸甲歸田,八十年代以后出生的新一代農(nóng)民工登上歷史舞臺,他們被稱作“新生代農(nóng)民工”。新生代農(nóng)民工是在我國經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展過程中出現(xiàn)的一個特殊群體,由于出生年代、成長環(huán)境等不同,相較于傳統(tǒng)農(nóng)民工,他們有著獨(dú)特的群體特征,有人將其簡要地概括為“三高一低”即受教育程度高、職業(yè)期望高、物質(zhì)和精神享受高、工作耐受力低。新生代農(nóng)民工受教育程度普遍較高,然而近年來,知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷轉(zhuǎn)型升級,新生代農(nóng)民工的知識和技能已經(jīng)難以滿足勞動力市場和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求。知識和技能的缺乏不僅影響著新生代農(nóng)民工自身的生存和發(fā)展,而且將會影響我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和未來經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。因此,對新生代農(nóng)民工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 對新生代農(nóng)民工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)有助于提升新生代農(nóng)民工的職業(yè)競爭力,有助于加快社會主義新農(nóng)村建設(shè),有助于提高我國城市化進(jìn)程的速度和水平,有助于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級,有助于社會主義和諧社會的構(gòu)建。 各級政府近年來組織了一些農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn),然而這些培訓(xùn)還存在著很多問題和不足。如：培訓(xùn)計(jì)劃缺乏,教學(xué)過程不規(guī)范；培訓(xùn)教材陳舊,跟不上時(shí)代發(fā)展的需要；培訓(xùn)課程設(shè)置不科學(xué),教學(xué)內(nèi)容不合理；培訓(xùn)設(shè)施不足,條件簡陋；培訓(xùn)教師數(shù)量少、質(zhì)量差,師資力量薄弱；培訓(xùn)重理論輕實(shí)訓(xùn),教學(xué)方法單一。存在這些問題和不足的主要原因是對農(nóng)民工培訓(xùn)的重要性認(rèn)識到不夠,對農(nóng)民工培訓(xùn)的資金投入不足,培訓(xùn)的組織和管理工作不力,缺乏有效的激勵政策和措施等。 為建立更加合理的新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)體系,在正視不足和分析原因的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況及新生代農(nóng)民工的特點(diǎn),本人提出以下五條對策建議。樹立正確的新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)觀；二、加強(qiáng)新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的組織和領(lǐng)導(dǎo)；三、提高新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效；四、制定有效的激勵機(jī)制調(diào)動參與新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的積極性；五、多渠道多方式為新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保障。
【關(guān)鍵詞】：新生代農(nóng)民工 職業(yè)技能 培訓(xùn) 問題 對策
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G726
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 緒論8-15
• (一) 問題的提出8
• (二) 文獻(xiàn)綜述8-12
• (三) 研究的目的與意義12-14
• (四) 研究的思路與方法14-15
• 一、新生代農(nóng)民工的由來及其特征15-21
• (一) 農(nóng)民工的定義及歷史變遷15-16
• 1. 農(nóng)民工的定義15
• 2. 農(nóng)民工的歷史變遷15-16
• (二) 新生代農(nóng)民工的定義16-17
• (三) 新生代農(nóng)民工的基本特征17-21
• 二、新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的原理分析21-29
• (一) 新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)21-23
• 1. 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論21
• 2. 人力資本理論21-22
• 3. 公共產(chǎn)品理論22
• 4. 多元合作理論22-23
• (二) 新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的基本內(nèi)容23-26
• 1. 新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的基本內(nèi)涵23
• 2. 新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)應(yīng)把握的原則23-26
• (三) 新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的重要意義26-29
• 三、現(xiàn)有農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)存在的問題及原因分析29-38
• (一) 現(xiàn)有農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的存在的問題30-32
• 1. 培訓(xùn)計(jì)劃缺乏,教學(xué)過程不規(guī)范30
• 2. 培訓(xùn)教材陳舊,跟不上時(shí)代發(fā)展的需要30
• 3. 培訓(xùn)課程設(shè)置不科學(xué),教學(xué)內(nèi)容不合理30-31
• 4. 培訓(xùn)設(shè)施不足,條件簡陋31
• 5. 培訓(xùn)教師數(shù)量少、質(zhì)量差,師資力量薄弱31-32
• 6. 培訓(xùn)重理論輕實(shí)訓(xùn),教學(xué)方法單一32
• (二) 現(xiàn)有農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)存在問題的原因32-38
• 1. 對農(nóng)民工培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不夠32-34
• 2. 農(nóng)民工培訓(xùn)的資金投入不足34-36
• 3. 培訓(xùn)的組織和管理工作不力36
• 4. 缺乏有效的培訓(xùn)激勵機(jī)制36-38
• 四、新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的對策及建議38-47
• (一) 樹立正確的新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)觀38
• (二) 加強(qiáng)新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的組織和領(lǐng)導(dǎo)38-41
• (三) 提高新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效41-42
• (四) 建立有效的激勵機(jī)制調(diào)動參與新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的積極性42-44
• (五) 多渠道多方式為新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保障44-47
• 結(jié)語47-48
• 注釋48-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 附錄53-56
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文56-57
• 致謝57-58

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 曹潔;張學(xué)英;郭奇;;新生代勞動力移民培訓(xùn)中職業(yè)技能框架的構(gòu)建——基于職業(yè)技能分類的視角[J];職教論壇;2013年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張旭晨;欠發(fā)達(dá)地區(qū)新生代農(nóng)民工社會融入的問題與政策研究[D];蘭州大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉威;基于人的自由全面發(fā)展的我國新生代農(nóng)民工再社會化探究[D];首都師范大學(xué);2013年

2 黃璐;新生代農(nóng)民工社區(qū)教育問題研究[D];南京信息工程大學(xué);2013年

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本文編號：1134635