發(fā)布時間：2017-09-07 22:55

  本文關(guān)鍵詞：我國大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀的研究

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【摘要】：大學(xué)生法律意識的培育是一項必須經(jīng)過深入調(diào)研的系統(tǒng)工程。本文通過的問卷調(diào)查的形式，獲得目前大學(xué)生基本法律意識現(xiàn)狀。分析出他們在面對法律時，情感、認(rèn)知、評價和信仰的內(nèi)心體驗，及他們的法制知識、法律觀念和法律觀點是否與我國法制社會相接軌。本文在馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下，深入分析法律意識的意識形態(tài)體系和法律意識的結(jié)構(gòu)組成，考察公民法律意識的形成機(jī)理，這些都有利于我們研究大學(xué)生的法律意識。本文結(jié)合高校教育實際情況及校園外部法制環(huán)境，調(diào)查了我國大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，并從高�，F(xiàn)行法律基礎(chǔ)教育模式、普法教育、傳統(tǒng)觀念和市場經(jīng)濟(jì)體制、高校的外部環(huán)境幾個方面進(jìn)行了成因分析。進(jìn)而指出了培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的舉措，包括實行依法治校、優(yōu)化法制教育、培養(yǎng)大學(xué)生法律價值的認(rèn)同感、建立法律與道德“兩位一體”的社會主義法律信仰體系。我國大學(xué)生作為建設(shè)社會主義的重要力量，他們對法律認(rèn)知是否正確，法律素質(zhì)的高低，直接影響著國家法治化建設(shè)進(jìn)程。對當(dāng)代大學(xué)生的法律素質(zhì)實施調(diào)研，查擺問題，，并根據(jù)成因給出對策，有利于培育出掌握法律知識、具有法律意識的高素質(zhì)綜合人才。法律素質(zhì)的核心就是法律意識，大學(xué)生即將成為建設(shè)社會主義事業(yè)的中流砥柱，他們內(nèi)心能否信仰法律，并形成法律意識，則關(guān)系著我國法治目標(biāo)的實現(xiàn)。為了能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要，祖國法制建設(shè)的需要，必須加大法律意識培養(yǎng)的力度，保障大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 素質(zhì)教育 法律信仰 法律意識
【學(xué)位授予單位】：西安科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-8
• 摘要8
• 1 緒論8-13
• 1.1 選題背景8-9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.2.1 理論意義9
• 1.2.2 現(xiàn)實意義9-10
• 1.3 國內(nèi)外研究動態(tài)及發(fā)展?fàn)顩r10-11
• 1.3.1 國內(nèi)研究動態(tài)10
• 1.3.2 國外研究動態(tài)10-11
• 1.4 本課題的研究方法11-13
• 2 法律意識的相關(guān)理論13-21
• 2.1 法律意識的概念13-15
• 2.1.1 法律意識的本原是法現(xiàn)象13-14
• 2.1.2 認(rèn)識論角度的法律意識形態(tài)14
• 2.1.3 社會學(xué)角度的法律意識形態(tài)14
• 2.1.4 功能性角度的法律意識形態(tài)14-15
• 2.2 法律意識和法的關(guān)系15-16
• 2.2.1 法是社會存在還是社會意識15
• 2.2.2 法律意識是法產(chǎn)生的前提，還是法是法律意識產(chǎn)生的前提15-16
• 2.2.3 意識客觀不等于社會存在16
• 2.3 法律意識的基本內(nèi)容16-18
• 2.3.1 法律知識16-17
• 2.3.2 法律理想17
• 2.3.3 法律情感17
• 2.3.4 法律意志17
• 2.3.5 法律評價17-18
• 2.3.6 法律信仰18
• 2.4 公民法律意識的形成18-21
• 2.4.1 公民法律意識的形成機(jī)理18-19
• 2.4.2 公民法律意識的形成特點19-21
• 3 我國大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀及原因21-29
• 3.1 我國大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀21-25
• 3.1.1 整體法律意識認(rèn)知水平仍待提高21-22
• 3.1.2 缺乏法律信仰22-23
• 3.1.3 對法律上知與行的反差23
• 3.1.4 積極態(tài)度和消極心理并存23-24
• 3.1.5 法律觀點有偏差24-25
• 3.2 我國大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀的原因25-29
• 3.2.1 高�，F(xiàn)行法律基礎(chǔ)課程較少25
• 3.2.2 高校普法教育模式不夠完善25-27
• 3.2.3 市場經(jīng)濟(jì)體制的影響27
• 3.2.4 高校外部的環(huán)境影響27-29
• 4 培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的重要性29-33
• 4.1 有利于建設(shè)社會主義法治國家29
• 4.2 有利于大學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)29-30
• 4.3 有利于構(gòu)建社會主義和諧社會30-31
• 4.3.1 法律意識推進(jìn)和諧社會建設(shè)30
• 4.3.2 法律為構(gòu)建和諧社會提供保障30-31
• 4.4 有利于完善大學(xué)生的綜合素質(zhì)31
• 4.5 有利于適應(yīng)國內(nèi)外新形勢31-32
• 4.6 有利于減少大學(xué)生違法犯罪32-33
• 5 培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的舉措33-41
• 5.1 實行依法治校，營造良好的法制氛圍33-36
• 5.1.1 加強(qiáng)高校法制教育的內(nèi)容33-34
• 5.1.2 把培養(yǎng)法律意識作為教學(xué)目的34
• 5.1.3 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排社會實踐活動34-35
• 5.1.4 開展心理健康教育35-36
• 5.2 培養(yǎng)大學(xué)生法律價值的認(rèn)同感36-38
• 5.2.1 營造法制輿論氛圍36-37
• 5.2.2 注重家庭教育37
• 5.2.3 加強(qiáng)司法公正37-38
• 5.3 法律和道德“兩位一體"的社會主義法律信仰體系的建立38-41
• 5.3.1 法律與道德的沖突39
• 5.3.2 法律與道德彼此滲透39
• 5.3.3 法律與道德的功能互補(bǔ)39-40
• 5.3.4 法律目的與道德理想的內(nèi)在契合40-41
• 6 結(jié)論41-42
• 致謝42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 附錄 A45-47
• 本人在攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的論文47

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：810379