發(fā)布時(shí)間：2017-08-27 22:38

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究

  更多相關(guān)文章： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 認(rèn)同 踐行 思想政治教育

【摘要】：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義價(jià)值體系中最基礎(chǔ)、最核心的價(jià)值觀念,是社會(huì)主義社會(huì)科學(xué)發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向,是馬克思主義指導(dǎo)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的價(jià)值內(nèi)核,是對(duì)以愛國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀的價(jià)值升華和高度概括。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的思想和行為起到確定方向、規(guī)范引導(dǎo)的作用。大學(xué)生是民族的希望,祖國(guó)的未來,國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的生力軍,教育引導(dǎo)他們認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是我們高校思想政治教育工作當(dāng)前所面臨的主要任務(wù)和歷史使命。 研究大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,就是要在找準(zhǔn)大學(xué)生認(rèn)同核心價(jià)值觀的理論依據(jù)的基礎(chǔ)上,科學(xué)規(guī)劃認(rèn)同的導(dǎo)引體系,深入探討認(rèn)同的內(nèi)化機(jī)理；準(zhǔn)確把握大學(xué)生認(rèn)同與踐行核心價(jià)值觀的辯證互動(dòng)關(guān)系,探索和尋求大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的動(dòng)力機(jī)制和外化途徑,為社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展,提供清晰的思路、途徑、切入點(diǎn)和切實(shí)可行的方法體系。 馬克思主義基本原理和方法論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、思政原理與方法論以及西方價(jià)值認(rèn)同理論,是大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)理依據(jù)和邏輯前提。 大學(xué)生認(rèn)同核心價(jià)值觀的導(dǎo)引體系,是將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想、立場(chǎng)和觀點(diǎn)融入思想政治理論課教學(xué)之中,貫穿于學(xué)生管理服務(wù)全過程,寓于校園文化建設(shè)的全方位,以此來導(dǎo)引大學(xué)生理解、感悟、體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,使其思想精髓逐步內(nèi)化為大學(xué)生個(gè)體核心價(jià)值觀的運(yùn)行體系。 大學(xué)生認(rèn)同核心價(jià)值觀的內(nèi)化機(jī)理,就是大學(xué)生通過顯性的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)和內(nèi)在的思辨、選擇、融合等活動(dòng),將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的本質(zhì)內(nèi)涵逐步融入自身價(jià)值觀并不斷固化的過程。整個(gè)內(nèi)化過程包括理性認(rèn)知、情感共鳴、思想轉(zhuǎn)化、心理調(diào)適和沉淀固化五個(gè)環(huán)節(jié),這五個(gè)環(huán)節(jié)形成了一個(gè)完整的動(dòng)態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。大學(xué)生正是通過這一循環(huán)系統(tǒng)從理性認(rèn)知、情感共鳴階段過渡到思想轉(zhuǎn)化階段,并據(jù)此不斷調(diào)適自己的信念與行為,達(dá)到從內(nèi)心深處接受認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀,從而把這些新的思想和觀念納入自身的世界觀、人生觀和價(jià)值觀體系之中。 認(rèn)同和踐行是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。認(rèn)同是基礎(chǔ),是關(guān)鍵；踐行是標(biāo)準(zhǔn),是目的。大學(xué)生認(rèn)同核心價(jià)值觀是其踐行核心價(jià)值觀的先導(dǎo),大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀是其認(rèn)同核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。 踐行核心價(jià)值觀的基本原則,是貫穿大學(xué)生踐行全過程的基本精神,是大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中必須遵循的最基本的準(zhǔn)則。它是主導(dǎo)性和多樣性的統(tǒng)一、理想性和現(xiàn)實(shí)性的統(tǒng)一、先進(jìn)性和廣泛性的統(tǒng)一、社會(huì)性和個(gè)體性的統(tǒng)一、歷史性和時(shí)代性的統(tǒng)一。 踐行核心價(jià)值觀的動(dòng)力機(jī)制,是推動(dòng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各種力量及其產(chǎn)生、傳輸并發(fā)生作用的機(jī)理和方式。它是由以思想政治教育為核心的導(dǎo)引機(jī)制、以滿足發(fā)展需要為核心的內(nèi)驅(qū)機(jī)制和以培養(yǎng)實(shí)踐能力為核心的推動(dòng)機(jī)制等三個(gè)具體機(jī)制所組成。 踐行核心價(jià)值觀的外化途徑,是大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的價(jià)值觀念后,通過黨團(tuán)活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、寒暑假社會(huì)調(diào)研、教學(xué)實(shí)習(xí)和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的行為習(xí)慣更大范圍宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑。主要包括課外踐行途徑、日常修養(yǎng)途徑和社會(huì)實(shí)踐途徑。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 認(rèn)同 踐行 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-13
• 導(dǎo)論13-30
• 一、選題及其研究意義13-17
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述17-25
• (一) 社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系比較研究17-18
• (二) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵研究18-20
• (三) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育的研究20-22
• (四) 大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同與踐行研究22-25
• 三、研究思路與研究方法25-28
• (一) 研究的基本思路25-27
• (二) 研究的基本方法27-28
• 四、重點(diǎn)難點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)28-30
• 第一章 認(rèn)同與踐行的現(xiàn)狀調(diào)查30-45
• 1.1 調(diào)查設(shè)計(jì)30-35
• 1.1.1 問卷設(shè)計(jì)30-31
• 1.1.2 問卷信度和效度討論31
• 1.1.3 問卷發(fā)放和統(tǒng)計(jì)31-35
• 1.2 現(xiàn)狀解讀35-40
• 1.2.1 理性認(rèn)知欠缺35-36
• 1.2.2 情感認(rèn)同偏弱36-37
• 1.2.3 信念意志不夠堅(jiān)定37-38
• 1.2.4 知行脫節(jié)比較嚴(yán)重38-40
• 1.3 影響因子分析40-45
• 1.3.1 外部影響因子40-42
• 1.3.2 教育影響因子42-43
• 1.3.3 主觀影響因子43-45
• 第二章 認(rèn)同的學(xué)理依據(jù)45-61
• 2.1 馬克思主義基本原理和方法論是認(rèn)同的邏輯起點(diǎn)45-48
• 2.1.1 馬克思主義認(rèn)識(shí)論提供了認(rèn)同的科學(xué)世界觀45-47
• 2.1.2 馬克思主義實(shí)踐論指明了認(rèn)同的體驗(yàn)路徑47-48
• 2.1.3 馬克思主義方法論確立了認(rèn)同的根本方法48
• 2.2 中國(guó)特色社會(huì)主義理論是認(rèn)同的理論支點(diǎn)48-53
• 2.2.1 鄧小平理論確立了認(rèn)同的現(xiàn)代思想基礎(chǔ)49-50
• 2.2.2 “三個(gè)代表”明確了認(rèn)同的現(xiàn)代價(jià)值原則50-52
• 2.2.3 科學(xué)發(fā)展觀奠定了認(rèn)同的現(xiàn)代人本底蘊(yùn)52-53
• 2.3 思政原理與方法理論是認(rèn)同的學(xué)理基礎(chǔ)53-57
• 2.3.1 思政學(xué)基本規(guī)律確立了認(rèn)同的基本原則54-55
• 2.3.2 思政學(xué)原理提供了認(rèn)同的基本思路55-56
• 2.3.3 思政學(xué)方法理論提供了認(rèn)同的主體方法56-57
• 2.4 西方認(rèn)同理論是認(rèn)同的理論借鑒57-61
• 2.4.1 社會(huì)認(rèn)同理論對(duì)大學(xué)生認(rèn)同的心理啟示57-59
• 2.4.2 態(tài)度形成理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論對(duì)大學(xué)生認(rèn)同的積極作用59-61
• 第三章 認(rèn)同的導(dǎo)引體系61-70
• 3.1 將核心價(jià)值觀融入高校思想政治理論課教學(xué)61-64
• 3.1.1 著力將核心價(jià)值觀有機(jī)融合于教學(xué)內(nèi)容61-62
• 3.1.2 著力將核心價(jià)值觀精彩體現(xiàn)于教學(xué)過程62-63
• 3.1.3 著力使核心價(jià)值觀吸收消化于討論交流63-64
• 3.2 將核心價(jià)值觀貫穿高校學(xué)生管理服務(wù)全過程64-66
• 3.2.1 操行管理中注重核心價(jià)值觀的思想導(dǎo)向64
• 3.2.2 學(xué)習(xí)管理中注重核心價(jià)值觀的精神導(dǎo)向64-66
• 3.2.3 生活管理中注重核心價(jià)值觀的文化導(dǎo)向66
• 3.3 將核心價(jià)值觀寓于校園文化建設(shè)之中66-70
• 3.3.1 運(yùn)用校園傳統(tǒng)媒體強(qiáng)化核心價(jià)值思想宣傳導(dǎo)引67
• 3.3.2 運(yùn)用校園信息網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化核心價(jià)值思想文化導(dǎo)引67-69
• 3.3.3 運(yùn)用校園科技活動(dòng)強(qiáng)化核心價(jià)值思想滲透導(dǎo)引69-70
• 第四章 認(rèn)同的內(nèi)化機(jī)理70-80
• 4.1 內(nèi)化認(rèn)同的起點(diǎn)：理性認(rèn)知70-72
• 4.1.1 課堂系統(tǒng)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)核心價(jià)值觀真諦70-71
• 4.1.2 課外學(xué)術(shù)沙龍?jiān)谒枷肱鲎仓斜鎰e選擇核心價(jià)值觀71-72
• 4.2 內(nèi)化認(rèn)同的重點(diǎn)：情感共鳴72-74
• 4.2.1 在社會(huì)焦點(diǎn)問題的思慮中激活對(duì)核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同72-73
• 4.2.2 在成長(zhǎng)成才前途的惦念中強(qiáng)化對(duì)核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同73-74
• 4.3 內(nèi)化認(rèn)同的拐點(diǎn)：思想轉(zhuǎn)化74-75
• 4.3.1 在紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮碰撞中理性選擇核心價(jià)值觀74-75
• 4.3.2 在千頭萬緒的自身思想沖突中逐漸認(rèn)同核心價(jià)值觀75
• 4.4 內(nèi)化認(rèn)同的焦點(diǎn)：心理調(diào)適75-77
• 4.4.1 破解自身發(fā)展難題不斷增強(qiáng)對(duì)核心價(jià)值觀的心理認(rèn)同75-76
• 4.4.2 堅(jiān)持核心價(jià)值理念不斷化解心靈深處的精神困惑76-77
• 4.5 內(nèi)化認(rèn)同的終點(diǎn)：沉淀固化77-80
• 4.5.1 在灌輸-自學(xué)-研討循環(huán)過程中深化沉淀核心價(jià)值觀78
• 4.5.2 在理論與實(shí)際的相互映襯下逐漸固化核心價(jià)值觀78-80
• 第五章 認(rèn)同與踐行的辯證統(tǒng)一80-85
• 5.1 認(rèn)同核心價(jià)值觀是踐行核心價(jià)值觀的先導(dǎo)80-82
• 5.1.1 認(rèn)同核心價(jià)值觀為其踐行奠定思想基礎(chǔ)80-81
• 5.1.2 認(rèn)同核心價(jià)值觀為其踐行確立目標(biāo)任務(wù)81
• 5.1.3 認(rèn)同核心價(jià)值觀為其踐行指明具體路徑81-82
• 5.2 踐行核心價(jià)值觀是認(rèn)同核心價(jià)值觀的體現(xiàn)82-83
• 5.2.1 堅(jiān)信馬克思主義是認(rèn)同核心價(jià)值觀的思想深層表現(xiàn)82
• 5.2.2 忠于共同理想是認(rèn)同核心價(jià)值觀的社會(huì)觀念表現(xiàn)82-83
• 5.2.3 傳承民族精神弘揚(yáng)時(shí)代精神是認(rèn)同核心價(jià)值觀的意志表現(xiàn)83
• 5.2.4 知榮明恥是認(rèn)同核心價(jià)值觀的行為體現(xiàn)83
• 5.3 認(rèn)同與踐行辯證統(tǒng)一于大學(xué)生思想行為的發(fā)展過程83-85
• 5.3.1 思想與行為的辯證統(tǒng)一性決定了認(rèn)同與踐行的辯證統(tǒng)一性84
• 5.3.2 大學(xué)生思想行為的發(fā)展就是認(rèn)同與踐行核心價(jià)值觀的辯證統(tǒng)一過程84-85
• 第六章 踐行的基本原則85-95
• 6.1 主導(dǎo)性和多樣性的統(tǒng)一85-87
• 6.1.1 多樣性是大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的客觀環(huán)境85-86
• 6.1.2 主導(dǎo)性為大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀指明方向86
• 6.1.3 堅(jiān)持主導(dǎo)整合多樣是大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的導(dǎo)向原則86-87
• 6.2 理想性和現(xiàn)實(shí)性的統(tǒng)一87-89
• 6.2.1 現(xiàn)實(shí)性是大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的前提基礎(chǔ)87-88
• 6.2.2 理想性是大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的精神支柱88
• 6.2.3 立足現(xiàn)實(shí)忠于理想是大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的目標(biāo)原則88-89
• 6.3 先進(jìn)性和廣泛性的統(tǒng)一89-91
• 6.3.1 廣泛性為大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀奠定群眾基礎(chǔ)89-90
• 6.3.2 先進(jìn)性為大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀樹立精神榜樣90
• 6.3.3 廣泛參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀行為原則90-91
• 6.4 社會(huì)性和個(gè)體性的統(tǒng)一91-95
• 6.4.1 個(gè)體需要是大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的本能要求91-92
• 6.4.2 社會(huì)需要是大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求92-93
• 6.4.3 尊重個(gè)體面向社會(huì)是大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的主體原則93-95
• 第七章 踐行的動(dòng)力機(jī)制95-102
• 7.1 以思想政治教育為核心建構(gòu)導(dǎo)引機(jī)制95-98
• 7.1.1 建立核心價(jià)值教育體系引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行95-96
• 7.1.2 建構(gòu)榜樣示范教育模式引領(lǐng)學(xué)生自主踐行96-97
• 7.1.3 健全核心價(jià)值教育制度導(dǎo)引學(xué)生持續(xù)踐行97-98
• 7.2 以滿足發(fā)展需要為核心建構(gòu)內(nèi)驅(qū)機(jī)制98-99
• 7.2.1 尊重個(gè)體發(fā)展需求以成才愿景驅(qū)動(dòng)踐行98-99
• 7.2.2 建立完善獎(jiǎng)勵(lì)制度以成才激勵(lì)驅(qū)動(dòng)踐行99
• 7.3 以培養(yǎng)實(shí)踐能力為核心建構(gòu)推動(dòng)機(jī)制99-102
• 7.3.1 拓展社會(huì)實(shí)踐渠道推動(dòng)學(xué)生全面踐行99-100
• 7.3.2 建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地推動(dòng)學(xué)生深入踐行100-101
• 7.3.3 完善社會(huì)實(shí)踐制度推動(dòng)學(xué)生持續(xù)踐行101-102
• 第八章 踐行的外化途徑102-111
• 8.1 注重課外踐行將核心價(jià)值思想付諸具體行動(dòng)102-104
• 8.1.1 將核心價(jià)值思想外化于黨團(tuán)組織活動(dòng)102-103
• 8.1.2 將核心價(jià)值思想外化于社團(tuán)組織活動(dòng)103
• 8.1.3 將核心價(jià)值思想外化于青年志愿者活動(dòng)103-104
• 8.2 注重日常修養(yǎng)用核心價(jià)值思想促進(jìn)品質(zhì)升華104-106
• 8.2.1 思想情操修養(yǎng)過程注重核心價(jià)值思想的體驗(yàn)104-105
• 8.2.2 優(yōu)良學(xué)風(fēng)養(yǎng)成過程注重核心價(jià)值思想的指導(dǎo)105-106
• 8.2.3 生活作風(fēng)修養(yǎng)過程注重核心價(jià)值思想的體現(xiàn)106
• 8.3 注重社會(huì)實(shí)踐使核心價(jià)值思想見諸社會(huì)效果106-111
• 8.3.1 開展寒暑假社會(huì)調(diào)研反映體察民情民生宣傳核心價(jià)值思想107
• 8.3.2 加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)深入生產(chǎn)一線推進(jìn)核心價(jià)值思想大眾化107-109
• 8.3.3 普及“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)秉承核心價(jià)值思想致力服務(wù)社會(huì)109-111
• 結(jié)語111-113
• 參考文獻(xiàn)113-127
• 附錄127-135
• 致謝135-136
• 攻讀博士學(xué)位期間主要的研究成果目錄136-137

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：746224