發(fā)布時(shí)間：2017-08-16 22:10

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我責(zé)任感的培育對(duì)策研究

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【摘要】：黨的十八大報(bào)告指出：“全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。”可見，對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)已經(jīng)成為新的歷史時(shí)期高等教育的迫切任務(wù)。而自我責(zé)任感又是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的核心，因此，自我責(zé)任感的培育尤為重要。從總體上看，目前我國(guó)大學(xué)生的自我責(zé)任感在整體是積極向上的，但是由于家庭、學(xué)校、社會(huì)以及學(xué)生自身因素等各方面的影響，也存在一系列的問題，高校大學(xué)生自殺、他殺事件頻頻出現(xiàn)，使大學(xué)生自我責(zé)任感狀況受到越來越多的關(guān)注和重視。大學(xué)生作為受過高等教育的知識(shí)群體，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命，要完成這一艱巨的任務(wù)，就必須具備高度的自我責(zé)任感。自我責(zé)任感的培育，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇，也是和諧社會(huì)建設(shè)的必然要求，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。 本文主要分為四個(gè)部分。第一部分，，大學(xué)生自我責(zé)任感的基本理論概述。在厘清責(zé)任、責(zé)任感及自我責(zé)任感等相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，整合出大學(xué)生自我責(zé)任感的內(nèi)涵。第二部分，大學(xué)生自我責(zé)任感現(xiàn)狀及分析。文章為大學(xué)生自我責(zé)任感的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查問卷，既肯定了大學(xué)生自我責(zé)任感的主流是積極進(jìn)取的，同時(shí)也指出了部分大學(xué)生自我責(zé)任感存在的問題，并從外因和內(nèi)因兩方面對(duì)這些問題的出現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致的分析。第三部分，大學(xué)生自我責(zé)任感教育的必要性。從促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、推進(jìn)素質(zhì)教育、和諧社會(huì)建設(shè)等方面進(jìn)行分析，推出了培育大學(xué)生自我責(zé)任感的重要性和迫切性。第四部分，大學(xué)生自我責(zé)任感培育的對(duì)策思考。從以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，堅(jiān)持科學(xué)的教育原則，優(yōu)化教育內(nèi)容和教育手段等三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生自我責(zé)任感的培育提出了對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 自我責(zé)任感 分析 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：齊齊哈爾大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 引言11-12
• 第一章 大學(xué)生自我責(zé)任感的基本理論概述12-16
• 第一節(jié) 責(zé)任的基本內(nèi)涵與特點(diǎn)12-13
• 一、 責(zé)任的內(nèi)涵12
• 二、 責(zé)任的特點(diǎn)12-13
• 第二節(jié) 責(zé)任感的概念與實(shí)現(xiàn)13-14
• 一、 責(zé)任感的概念13-14
• 二、 責(zé)任感的實(shí)現(xiàn)14
• 第三節(jié) 大學(xué)生自我責(zé)任感14-16
• 一、 大學(xué)生自我責(zé)任感的內(nèi)涵14-15
• 二、 大學(xué)生自我責(zé)任感的構(gòu)成15-16
• 第二章 大學(xué)生自我責(zé)任感現(xiàn)狀及分析16-27
• 第一節(jié) 大學(xué)生自我責(zé)任感的現(xiàn)狀考察16-22
• 一、 調(diào)查的對(duì)象和方法16-17
• 二、 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)17-20
• 三、 小結(jié)20-22
• 第二節(jié) 大學(xué)生自我責(zé)任感存在問題的原因分析22-27
• 一、 大學(xué)生自我責(zé)任感存在問題的外因22-24
• 二、 大學(xué)生自我責(zé)任感存在問題的內(nèi)因24-27
• 第三章 大學(xué)生自我責(zé)任感教育的必要性27-30
• 第一節(jié) 自我責(zé)任感教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇27
• 第二節(jié) 自我責(zé)任感教育是增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要手段27-28
• 第三節(jié) 自我責(zé)任感教育是推進(jìn)素質(zhì)教育的必由之路28-29
• 第四節(jié) 自我責(zé)任感教育是和諧社會(huì)建設(shè)的客觀要求29-30
• 第四章 大學(xué)生自我責(zé)任感培育的對(duì)策研究30-40
• 第一節(jié) 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)30-31
• 第二節(jié) 堅(jiān)持科學(xué)的教育原則31-34
• 一、 堅(jiān)持外部教育與自我教育相結(jié)合的原則31-32
• 二、 堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則32-33
• 三、 堅(jiān)持情感教育與實(shí)踐教育相結(jié)合的原則33-34
• 第三節(jié) 優(yōu)化教育內(nèi)容和教育手段34-40
• 一、 重視大學(xué)生心理健康教育，提升大學(xué)生的生存責(zé)任感34-35
• 二、 發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的作用，提升大學(xué)生的發(fā)展責(zé)任感35-37
• 三、 加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐教育，為大學(xué)生自我責(zé)任感教育提供實(shí)踐平臺(tái)37-38
• 四、 注重網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)，創(chuàng)新大學(xué)生自我責(zé)任感教育手段38-40
• 結(jié)論40-41
• 注釋41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況44-45
• 致謝45-46

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：685777