本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀研究

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【摘要】：自從我國高校的實(shí)行擴(kuò)招政策以后，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場和就業(yè)模式從根本上發(fā)生了變化，高等教育從精英化階段轉(zhuǎn)入大眾化階段。高校畢業(yè)生在就業(yè)問題上面臨著巨大的挑戰(zhàn)，而我國高校畢業(yè)生人數(shù)一直持續(xù)增長是主要因素。目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境不穩(wěn)定和社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不健全是高校畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)困難的客觀因素，扭曲的大學(xué)生就業(yè)觀是妨礙大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的重要的主觀因素，部分大學(xué)生就業(yè)觀念落后陳舊，在思想上和行動上接受就業(yè)難這一現(xiàn)時狀況是很困難的。分析影響大學(xué)生就業(yè)觀的因素就顯得尤為重要，并從幾個因素著手，優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)觀的對策。 緒論部分，主要闡述了研究此論文的目的、意義；大學(xué)生就業(yè)觀的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；該論文的研究內(nèi)容和基本思路。第一章為大學(xué)生就業(yè)觀的內(nèi)涵及其必要性研究，該部分主要闡述了就業(yè)觀、大學(xué)生就業(yè)觀的涵義，并探討了研究大學(xué)生就業(yè)觀的必要性。第二章為大學(xué)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀，該部分論述了大學(xué)生就業(yè)觀的整體現(xiàn)狀，并從整體狀況分析總結(jié)了大學(xué)生就業(yè)觀的積極方面和存在問題的方面，積極方面包括：個人發(fā)展和興趣愛好成為大學(xué)生的首要因素、先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀已逐漸形成、有較強(qiáng)的的競爭意識及足夠的信心、高新意識淡化，薪酬要求合理、自主創(chuàng)業(yè)意識有所增強(qiáng)、就業(yè)價值取向多元化；存在的問題包括：基層就業(yè)意識淡薄、對于工資福利的要求過高、個人利益至上，缺少社會奉獻(xiàn)精神、擇業(yè)時自我剖析不足，存在盲目的跟風(fēng)心理。第三章主要是大學(xué)生就業(yè)觀存在問題產(chǎn)生的原因，從社會、學(xué)校、家庭、自身因素闡述大學(xué)生目前就業(yè)觀存在某些問題產(chǎn)生的原因。第四章的主要內(nèi)容是優(yōu)化當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀的對策研究，根據(jù)第四部分大學(xué)生就業(yè)觀存在的問題產(chǎn)生的原因，也從社會、學(xué)校、家庭、自身四個層面優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)觀對策。 樹立正確的就業(yè)觀，能夠幫助大學(xué)生憑著社會需要、外部條件、發(fā)展的潛力、自身能力和興趣愛好，選擇正確的合適自己的職業(yè)。我國應(yīng)該合理運(yùn)用高校畢業(yè)生，他們作為國家能力和素質(zhì)比較高的人才資源，要充分發(fā)揮他們的才能，為國家和人民做出貢獻(xiàn)。因此研究當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀有著十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 就業(yè)觀 優(yōu)化對策
【學(xué)位授予單位】：東北石油大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 創(chuàng)新點(diǎn)摘要7-10
• 緒論10-15
• 研究目的10
• 研究的意義10-11
• 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 論文的研究內(nèi)容及研究方法14-15
• 第一章 大學(xué)生就業(yè)觀的內(nèi)涵及其研究意義15-18
• 1.1 就業(yè)觀的涵義15-16
• 1.1.1 就業(yè)觀的涵義15
• 1.1.2 大學(xué)生就業(yè)觀的涵義15-16
• 1.2 研究大學(xué)生就業(yè)觀的必要性16-18
• 第二章 大學(xué)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀18-24
• 2.1 大學(xué)生就業(yè)觀的積極方面19-21
• 2.1.1 興趣愛好和個人發(fā)展成為大學(xué)生的首要因素19
• 2.1.2 先就業(yè)、后擇業(yè)的就業(yè)觀已逐漸形成19-20
• 2.1.3 有較強(qiáng)的競爭意識及足夠的信心20
• 2.1.4 高薪意識淡化，薪酬要求合理20
• 2.1.5 自主創(chuàng)業(yè)意識有所增強(qiáng)20-21
• 2.1.6 就業(yè)價值取向多元化21
• 2.2 大學(xué)生就業(yè)觀存在的問題21-24
• 2.2.1 基層就業(yè)意識淡薄21-22
• 2.2.2 對于工資福利的要求過高22
• 2.2.3 社會奉獻(xiàn)精神缺失22-23
• 2.2.4 擇業(yè)時自我認(rèn)識不足，存在盲目的從眾心理23-24
• 第三章 大學(xué)生就業(yè)觀存在問題的原因24-31
• 3.1 社會是大學(xué)生就業(yè)觀存在問題的客觀因素24-25
• 3.1.1 政府政策保障工作不到位24
• 3.1.2 消極的傳統(tǒng)觀念依然存在24-25
• 3.1.3 社會輿論導(dǎo)向25
• 3.2 學(xué)校是大學(xué)生就業(yè)觀存在問題的基本因素25-27
• 3.2.1 高校就業(yè)教育觀念落后，與社會脫節(jié)25-26
• 3.2.2 不夠重視就業(yè)觀方面的教育26
• 3.2.3 高校就業(yè)指導(dǎo)模式較為落后26-27
• 3.3 家庭是大學(xué)生就業(yè)觀存在問題的主導(dǎo)因素27-28
• 3.3.1 家庭教育方式27
• 3.3.2 優(yōu)越的生活環(huán)境27-28
• 3.3.3 獨(dú)生子女家庭影響著大學(xué)生就業(yè)觀的形成28
• 3.4 自身是大學(xué)生就業(yè)觀存在問題的主觀因素28-31
• 3.4.1 價值取向的偏差28-29
• 3.4.2 自我角色定位不當(dāng)29
• 3.4.3 沒有意識到就業(yè)的嚴(yán)峻29-31
• 第四章 優(yōu)化當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀的對策31-38
• 4.1 發(fā)揮社會教育的客觀性作用31-32
• 4.1.1 引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)31
• 4.1.2 優(yōu)化國家就業(yè)政策，構(gòu)建和諧就業(yè)環(huán)境31-32
• 4.1.3 充分發(fā)揮新聞媒體和社會輿論的正確導(dǎo)向作用32
• 4.2 發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)性作用32-33
• 4.2.1 高校積極推進(jìn)就業(yè)觀教育改革32-33
• 4.2.2 構(gòu)建完善就業(yè)觀教育的體系33
• 4.2.3 要積極探索建立長效機(jī)制33
• 4.3 發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)性作用33-35
• 4.3.1 注重在孩子成長中進(jìn)行就業(yè)觀教育33-34
• 4.3.2 鼓勵孩子到基層工作，避免享樂主義34
• 4.3.3 鼓勵孩子自強(qiáng)自立，自主創(chuàng)業(yè)34-35
• 4.4 發(fā)揮自身的主觀性作用35-38
• 4.4.1 樹立正確的價值觀和就業(yè)觀35
• 4.4.2 正確自我評價、合理定位35-36
• 4.4.3 調(diào)整就業(yè)期望值，，提高自身綜合素質(zhì)36-38
• 結(jié)論38-39
• 參考文獻(xiàn)39-43
• 發(fā)表文章目錄43-44
• 致謝44-45
• 詳細(xì)摘要45-58

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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本文編號：684000