本文關(guān)鍵詞：微課在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：本文主要梳理了國內(nèi)外微課的定義及應(yīng)用模式,如可汗學(xué)院、TED-ED、中國微課的應(yīng)用模式等,并針對現(xiàn)實,設(shè)計了微課在高校教育教學(xué)中的兩種應(yīng)用模式:一種是微課在課堂內(nèi)的應(yīng)用模式,一種是微課在翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用模式。
【作者單位】： 濰坊醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 可汗學(xué)院 TED-ED 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題:云計算環(huán)境下高校教育教學(xué)模式改革的研究(課題編號:2011GZ030)的系列研究成果之一 山東省社科規(guī)劃課題:公共衛(wèi)生危機網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略研究(課題編號:11CGLZ09)的系列研究成果之一
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 一、背景2011年4月,廣東省佛山教育部門向全市教師征集“微課”作品,短短1個月時間,就收到老師上傳的“微課”作品1700份,作品點擊率高達5萬人次[1]。2012年秋季開始,教育部面向全國中小學(xué)舉行“微課作品征集評選大賽”[2]。2012年11月,教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心正式下

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8 王U，

本文編號：514086