發(fā)布時間：2017-05-31 11:24

  本文關鍵詞：沈陽G學院教師績效評價體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來，，我國民辦教育事業(yè)飛速發(fā)展，在教育大眾化和彌補國家教育經(jīng)費不足等方面發(fā)揮了積極作用，已經(jīng)成為國民教育體系的重要組成部分。然而，面對高等教育市場的激烈競爭，獨立學院要想立足并發(fā)展，提升教師隊伍水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量才是關鍵，而科學、合理、有效的教師績效評價體系是加強教師隊伍建設的一條重要途徑。有鑒于此，本文試圖通過對沈陽G學院教師績效評價的研究，建立起一套具有較強可操作性的教師績效評價體系，以期通過提升教師績效來實現(xiàn)提升學校整體績效的目的，進而提升沈陽G學院的競爭力。 本文首先描述了獨立學院教師績效評價的背景，介紹了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，接著對績效評價的相關理論進行闡述，然后以沈陽G學院為例對其現(xiàn)行教師績效評價體系存在的問題及其原因做了深入分析，進而重新構建了沈陽G學院教師績效評價體系，并對其實施保障做了進一步探討。
【關鍵詞】：績效 績效評價 評價體系 高校教師
【學位授予單位】：沈陽理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 選題背景和意義10-11
• 1.2 研究內(nèi)容和方法11-12
• 1.2.1 研究內(nèi)容11
• 1.2.2 研究方法11-12
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-17
• 1.3.1 國外高校教師績效評價的研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3.2 國內(nèi)高校教師績效評價的研究現(xiàn)狀14-17
• 第2章 論文研究的相關理論概述17-22
• 2.1 績效評價概述17-18
• 2.2 績效評價體系18-20
• 2.3 績效評價方法20-22
• 2.3.1 360 度績效評價法20
• 2.3.2 目標管理法（MBO）20
• 2.3.3 關鍵績效指標法（KPI）20-21
• 2.3.4 平衡記分卡法（BSC）21-22
• 第3章 沈陽 G 學院教師績效評價體系現(xiàn)狀分析22-31
• 3.1 沈陽 G 學院簡介22-24
• 3.1.1 沈陽 G 學院概況22-23
• 3.1.2 沈陽 G 學院組織機構概況23
• 3.1.3 沈陽 G 學院師資隊伍現(xiàn)狀23-24
• 3.2 沈陽 G 學院教師績效評價體系現(xiàn)狀24-26
• 3.3 沈陽 G 學院教師績效評價中存在的問題26-28
• 3.3.1 績效評價定位模糊26
• 3.3.2 績效評價主體單一26-27
• 3.3.3 評價指標不夠科學27-28
• 3.3.4 評價過程缺少溝通28
• 3.3.5 評價結果缺乏反饋28
• 3.4 沈陽 G 學院現(xiàn)階段教師績效評價存在問題的原因28-31
• 第4章 沈陽 G 學院教師績效評價體系設計31-42
• 4.1 沈陽 G 學院教師績效評價體系設計的思路31
• 4.2 沈陽 G 學院教師績效評價體系設計的原則31-33
• 4.3 沈陽 G 學院教師績效評價目標和周期的確定33-34
• 4.3.1 沈陽 G 學院教師績效評價目標的優(yōu)化33-34
• 4.3.2 沈陽 G 學院教師績效評價周期的確定34
• 4.4 沈陽 G 學院教師績效評價主體和方法的確定34-35
• 4.5 構建沈陽 G 學院教師績效評價指標體系35-42
• 4.5.1 績效評價指標的重新確定35-37
• 4.5.2 績效評價指標權重的配置37-42
• 第5章 沈陽 G 學院教師績效評價體系的實施42-50
• 5.1 沈陽 G 學院教師績效評價體系的實施保障42-45
• 5.1.1 人力資源保障42-43
• 5.1.2 組織與制度保障43-44
• 5.1.3 薪酬激勵保障44-45
• 5.1.4 人文關懷保障45
• 5.2 沈陽 G 學院教師績效評價體系的實施流程45-46
• 5.3 沈陽 G 學院教師績效評價結果的公布與反饋46-47
• 5.3.1 績效評價結果的公布46
• 5.3.2 績效評價反饋46-47
• 5.4 沈陽 G 學院教師績效評價結果的運用47-50
• 結論50-52
• 參考文獻52-54
• 致謝54-55

【相似文獻】

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本文編號：409359