本文關(guān)鍵詞：江西省碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。研究生教育作為高等教育中最高層次的教育,受到了各國(guó)政府的高度重視。當(dāng)前我國(guó)的研究生教育規(guī)模正在不斷地壯大,研究生的培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題也相應(yīng)凸顯,數(shù)量與質(zhì)量的矛盾逐漸加劇,所以如何保障研究生的培養(yǎng)質(zhì)量已然成為亟待解決的問(wèn)題。 從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來(lái)看,江西省屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。目前,我省碩士研究生規(guī)模在全國(guó)排名處于下游水平,培養(yǎng)規(guī)模過(guò)小,密度也不高。那么,在研究生教育改革的大背景下,江西省的碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系現(xiàn)狀到底如何?存在哪些經(jīng)驗(yàn)與不足?應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)與改進(jìn)?這些問(wèn)題都值得深入研究。 因此,本論文以“江西省碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究”為選題,運(yùn)用文獻(xiàn)研究、觀察法以及比較研究的方法分析江西省碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的保障體系狀況,探索其經(jīng)驗(yàn)與不足,最后對(duì)我省碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建提出建議。 本研究共分為五章。本文第一章將對(duì)研究的研究背景、研究目的、研究對(duì)象及研究方法做出說(shuō)明,同時(shí)對(duì)現(xiàn)有碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障的相關(guān)研究?jī)?nèi)容做出綜合及分析,并陳述本研究的意義所在。第二章將總結(jié)與歸納我國(guó)對(duì)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系主要保障的基本要求,其中,保障要素主要包括生源質(zhì)量、導(dǎo)師隊(duì)伍、教學(xué)管理、研究成果以及學(xué)位授予五個(gè)方面。第三章通過(guò)資料的搜集與整理,對(duì)我省碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)狀以及質(zhì)量保障措施進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。第四章在第二、三章的基礎(chǔ)上,對(duì)我省碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障現(xiàn)狀進(jìn)行總評(píng)價(jià)并提出構(gòu)建的建議。第五章則對(duì)本研究的主要觀點(diǎn)與結(jié)論進(jìn)行了總結(jié),并分析了本研究的創(chuàng)新與不足之處。
【關(guān)鍵詞】：江西省 碩士研究生 培養(yǎng)質(zhì)量 保障體系
【學(xué)位授予單位】：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 1 緒論10-19
• 1.1 問(wèn)題的提出10-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-14
• 1.2.1 國(guó)外研究綜述11-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述12-14
• 1.3 研究意義14-15
• 1.4 研究思路與方法15-16
• 1.4.1 研究思路15
• 1.4.2 研究方法15-16
• 1.5 相關(guān)概念的界定與理論基礎(chǔ)16-19
• 1.5.1 研究生培養(yǎng)質(zhì)量16
• 1.5.2 碩士研究生質(zhì)量保障體系16-17
• 1.5.3 全面質(zhì)量管理理論17-19
• 2 碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的保障要素19-26
• 2.1 生源質(zhì)量19
• 2.2 導(dǎo)師隊(duì)伍19-21
• 2.3 教學(xué)管理21-22
• 2.3.1 培養(yǎng)方案21-22
• 2.3.2 教學(xué)實(shí)施22
• 2.4 科研水平22-24
• 2.4.1 在讀期間科研成果22-23
• 2.4.2 學(xué)位論文質(zhì)量23-24
• 2.5 學(xué)位授予24-26
• 2.5.1 學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)24-25
• 2.5.2 學(xué)位授予程序25-26
• 3 江西省碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的現(xiàn)狀與分析26-47
• 3.1 江西省碩士研究生教育的基本情況26-28
• 3.2 生源質(zhì)量現(xiàn)狀28-29
• 3.3 導(dǎo)師隊(duì)伍現(xiàn)狀29-34
• 3.3.1 碩士研究生與導(dǎo)師的生師比現(xiàn)狀29-31
• 3.3.2 導(dǎo)師水平現(xiàn)狀31-33
• 3.3.3 小結(jié)33-34
• 3.4 教學(xué)管理現(xiàn)狀34-37
• 3.4.1 培養(yǎng)方案現(xiàn)狀34-36
• 3.4.2 教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀36-37
• 3.4.3 小結(jié)37
• 3.5 研究水平現(xiàn)狀37-40
• 3.5.1 在�？蒲谐晒麪顩r37-38
• 3.5.2 學(xué)位論文質(zhì)量狀況38-39
• 3.5.3 小結(jié)39-40
• 3.6 學(xué)位授予40-42
• 3.6.1 學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀40-41
• 3.6.2 學(xué)位授予程序現(xiàn)狀41-42
• 3.6.3 小結(jié)42
• 3.7 江西省碩士研究生質(zhì)量保障措施現(xiàn)狀42-47
• 4 江西省碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障現(xiàn)狀總評(píng)價(jià)與構(gòu)建的建議47-52
• 4.1 江西省碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的特征47
• 4.2 江西省碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的缺陷47-49
• 4.3 對(duì)江西省碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的建議49-52
• 5 結(jié)論52-54
• 5.1 主要觀點(diǎn)與結(jié)論52-53
• 5.2 創(chuàng)新與不足53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 致謝57

【相似文獻(xiàn)】

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