為解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)脫節(jié)嚴(yán)重的問(wèn)題,基于"階段式"教學(xué)模式,對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)泵與壓縮機(jī)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行了研究和探索。以培養(yǎng)應(yīng)用型人才、鞏固和加深理論知識(shí)為目標(biāo),基于行業(yè)發(fā)展和地方特色,開(kāi)展了四步的"階段式"實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過(guò)實(shí)物、虛擬與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)多種教學(xué)方式與理論課內(nèi)容相結(jié)合,并對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深化和延伸。經(jīng)過(guò)一年多的建設(shè)和探索,對(duì)泵與壓縮機(jī)實(shí)驗(yàn)課程"階段式"教學(xué)的研究已有了一定成果。

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圖1四步的“階段式”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式框架圖

圖2實(shí)驗(yàn)課時(shí)安排

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