高校本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放已經(jīng)實(shí)行多年,并取得了一定的成績(jī),但同時(shí)也存在許多不足。例如實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式單一、過(guò)時(shí)、管理不夠系統(tǒng)等。因此,無(wú)法滿足學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和參加科研工作的需要,限制了學(xué)生綜合能力的提升,該論文探究了高校本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放形式、安全管理及存在的問(wèn)題,為實(shí)驗(yàn)室資源充分利用和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的提高提供理論基礎(chǔ)。

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【文章目錄】：
1 高校本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放存在的問(wèn)題
2 高校本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的形式
    2.1 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開(kāi)放
    2.2 實(shí)驗(yàn)時(shí)間的開(kāi)放
    2.3 實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的開(kāi)放
3 高校本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的管理
    3.1 建立和完善開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理制度
    3.2加強(qiáng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的安全管理
4結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3885544