交響音樂鑒賞教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美和想象力,在大學(xué)生美育中具有關(guān)鍵作用,與醫(yī)學(xué)人文教育之間也有相通之處。通過教師對交響樂作品的時代背景、作品內(nèi)涵的講解,學(xué)生將感受到音樂作品中的真善美,產(chǎn)生對生命的敬畏、對痛苦的體驗(yàn)、對人生價值的追求、對神圣醫(yī)學(xué)事業(yè)的理解,有效提升人文素質(zhì)。

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【文章目錄】：
一、高校音樂藝術(shù)教育和醫(yī)學(xué)人文教育的現(xiàn)狀及困境
    (一)高校音樂教育課程的弱勢,導(dǎo)致大學(xué)生音樂審美出現(xiàn)新趣向
    (二)醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)人文教育載體單一
二、探尋藝術(shù)審美教育與醫(yī)學(xué)人文教育的結(jié)合點(diǎn)
    (一)交響音樂作品中的人文精神
    (二)在醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中貫穿醫(yī)學(xué)人文精神教育
三、以交響音樂鑒賞課為載體,將藝術(shù)修養(yǎng)和醫(yī)學(xué)人文精神融合
    (一)在交響音樂的世界引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會甄別和追求真善美
    (二)在交響音樂的世界引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)想和思考
    (三)在交響樂的世界讓醫(yī)學(xué)生找到“我之為醫(yī)”的初心



本文編號：3883917