近年來,江西省的民辦高等教育已經(jīng)成為了江西省高等教育事業(yè)的重要組成部分。但在民辦高等教育發(fā)展的同時(shí),民辦高校教師不適應(yīng)的問題也凸現(xiàn)出來,影響并制約著高等教育的發(fā)展質(zhì)量。因此,研究民辦高校教師問題,特別是民辦教師的專業(yè)發(fā)展問題對于促進(jìn)民辦高等教育的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的意義。 本文選取了江西省6所普通民辦高校為調(diào)查對象,對其師資情況進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)主要存在著以下問題:教師整體隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,道德素質(zhì)水平不高;教師個(gè)體專業(yè)知識和專業(yè)技能有待提高,教育理念缺乏,自主專業(yè)發(fā)展積極性不高;筆者以教師專業(yè)發(fā)展的理論為依據(jù),分析后得出結(jié)論,造成這些問題的主要原因有三方面:一是政府對民辦高校教師管理層面的原因,二是學(xué)校管理層面的原因,三是教師專業(yè)自主發(fā)展意識不高的原因。通過對形成原因的分析,筆者提出了促進(jìn)江西省民辦高校教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議:第一,政府應(yīng)為民辦高校教師專業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的外部保障;第二,民辦高校本身應(yīng)完善其對教師的管理,加強(qiáng)對民辦高校教師的職后培訓(xùn);第三,民辦高校教師自身應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 引言
    1.1 研究的緣由
    1.2 研究的現(xiàn)狀
        1.2.1 民辦高等教育的研究現(xiàn)狀
        1.2.2 民辦高校教師的研究現(xiàn)狀
        1.2.3 教師專業(yè)發(fā)展的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究民辦高校教師專業(yè)發(fā)展的意義
        1.3.1 提高民辦高校教師專業(yè)發(fā)展研究重要性的認(rèn)識
        1.3.2 豐富教師專業(yè)發(fā)展的理論
        1.3.3 為民辦高校建設(shè)高素質(zhì)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍提供一定的理論指導(dǎo)
    1.4 研究思路和方法
第2章 相關(guān)概念的分析和界定
    2.1 民辦高校的界定
    2.2 民辦高校教師專業(yè)發(fā)展
        2.2.1 專業(yè)知識
        2.2.2 專業(yè)能力
        2.2.3 教育信念
        2.2.4 專業(yè)自主發(fā)展意識
第3章 江西省民辦高校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 關(guān)于調(diào)查研究的幾點(diǎn)說明
    3.2 教師整體專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
        3.2.1 江西省民辦高校教師整體隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
        3.2.2 教師整體的職業(yè)道德素質(zhì)水平
    3.3 教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
        3.3.1 專業(yè)發(fā)展的愿望和動(dòng)機(jī)
        3.3.2 專業(yè)發(fā)展的途徑
        3.3.3 專業(yè)發(fā)展的效果
        3.3.4 專業(yè)發(fā)展的期望
第4章 江西省民辦高校教師專業(yè)發(fā)展問題及成因
    4.1 江西省民辦高校教師專業(yè)發(fā)展存在的問題
        4.1.1 教師整體層面存在的問題
        4.1.2 教師個(gè)人層面存在的問題
    4.2 成因分析
        4.2.1 政府對民辦高校教師管理制度上的缺陷
        4.2.2 民辦高校教師準(zhǔn)入與評價(jià)機(jī)制的缺失
        4.2.3 民辦高校教師職后培訓(xùn)的不完善
        4.2.4 教師專業(yè)自主發(fā)展意識不高
第5章 促進(jìn)江西省民辦高校教師專業(yè)發(fā)展的策略探究
    5.1 政府應(yīng)對民辦高校教師專業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的外部保障
    5.2 民辦高校本身必須給教師專業(yè)發(fā)展提供外部保障
        5.2.1 嚴(yán)格教師聘用程序，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，建立民辦高校教師評價(jià)體系
        5.2.2 完善民辦高校教師的職后培訓(xùn)
        5.2.3 學(xué)校應(yīng)與企業(yè)更好展開合作
    5.3 民辦高校教師自身努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展
        5.3.1 專業(yè)發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變
        5.3.2 個(gè)人實(shí)踐努力
第6章 結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄A:江西省民辦高校教師專業(yè)發(fā)展研究(訪談提綱)
附錄B:江西省民辦高�！敖處煂I(yè)發(fā)展”調(diào)查問卷
攻讀學(xué)位期間的研究成果



本文編號：3740761