高校輔導員工作滿意度是工作滿意度在輔導員實踐領域的應用，是指輔導員組織開展學生思想政治教育工作，實現(xiàn)既定育人目標的帶有個人色彩的真實感受。本研究以輔導員工作滿意度為切入點，探討了新時期提高輔導員工作滿意度、促進其隊伍建設等問題。 本研究主要包括五個部分：第一部分是引言，闡明選題的意義；第二部分是文獻綜述，對工作滿意度的相關理論和研究進行梳理；第三部分是研究方法和過程，介紹了研究對象、內(nèi)容、方法及步驟；第四部分是研究結果與分析，根據(jù)正式調查數(shù)據(jù)，分析高校輔導員工作滿意度的總體現(xiàn)狀、在性別等人口社會學變量上的差異及特點，對輔導員工作滿意度量化研究的結果進行了分析、解釋和討論；第五部分是結論與建議，根據(jù)分析結果進一步闡述研究結論，結合開放性問卷調查等所獲得的資料，提出新時期提高輔導員工作滿意度的建議和對策。 研究結果表明，湖北省高校輔導員工作滿意度呈現(xiàn)以下特點：（1）工作滿意度包括自我認同、社會認同、工作現(xiàn)狀、工作環(huán)境等四個維度；（2）工作滿意度整體處于較高水平，但是分化現(xiàn)象明顯，滿意度較高的方面是：自我認同、工作環(huán)境，滿意度較低的方面是：社會認同和工作現(xiàn)狀。（3... 

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文獻綜述
    2.1 工作滿意度概述
        2.1.1 工作滿意度的概念
        2.1.2 工作滿意度的特性
        2.1.3 工作滿意度的理論基礎
    2.2 工作滿意度的結構和影響因素研究
    2.3 工作滿意度的測量研究
    2.4 工作滿意度的相關研究
        2.4.1 工作滿意度與工作動機的研究
        2.4.2 工作滿意度與工作壓力的研究
        2.4.3 工作滿意度與社會支持的研究
        2.4.4 工作滿意度與工作績效的研究
        2.4.5 工作滿意度與工作倦怠的研究
        2.4.6 工作滿意度與離職傾向的研究
        2.4.7 工作滿意度與激勵的研究
    2.5 工作滿意度的分類研究
        2.5.1 教師工作滿意度研究
        2.5.2 輔導員工作滿意度研究
3 研究方法及過程
    3.1 研究構想
        3.1.1 概念界定
        3.1.2 研究內(nèi)容
        3.1.3 研究對象
        3.1.4 研究工具
        3.1.5 研究步驟
    3.2 研究過程
        3.2.1 預備研究
        3.2.2 正式研究
4 研究結果與分析
    4.1 數(shù)據(jù)分析
        4.1.1 探索性分析
        4.1.2 效度分析
        4.1.3 信度分析
    4.2 輔導員工作滿意度基本狀況
    4.3 輔導員工作滿意度特征
        4.3.1 性別差異
        4.3.2 年齡差異
        4.3.3 學校類型差異
        4.3.4 輔導員類型差異
        4.3.5 從事輔導員工作年限差異
        4.3.6 全年總收入差異
        4.3.7 學歷差異
        4.3.8 職稱差異
        4.3.9 帶班學生人數(shù)、類型差異
        4.3.10 婚姻狀況、住所差異
    4.4 輔導員工作滿意度的影響因素
        4.4.1 輔導員整體發(fā)展信心對工作滿意度的影響
        4.4.2 支持與幫助感對工作滿意度的影響
        4.4.3 職業(yè)設想變?yōu)楝F(xiàn)實的信心對工作滿意度的影響
        4.4.4 離職傾向對工作滿意度的影響
        4.4.5 總體壓力對工作滿意度的影響
5 結論與建議
    5.1 結果匯總及討論
        5.1.1 工作滿意度的結構特點
        5.1.2 工作滿意度的特征
        5.1.3 工作滿意度的影響因素
    5.2 建議
        5.2.1 對正式問卷中“評價與建議”部分的統(tǒng)計分析
        5.2.2 提升并保持輔導員工作滿意度的對策
    5.3 研究結論及后續(xù)研究建議
        5.3.1 研究結論
        5.3.2 本研究存在的不足
        5.3.3 后續(xù)研究建議
參考文獻
附錄一(預備研究問卷摘錄)
附錄二(正式研究問卷摘錄)
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美國高校學生事務管理的歷史流變[J]. 馬健生,滕珺.  比較教育研究. 2006(10)
[2]美國高校學生事務的專業(yè)化與學術化——以學生事務與學術事務關系演變?yōu)橐暯荹J]. 方海明,吳婉湘.  比較教育研究. 2006(06)
[3]新形勢下高校輔導員心理壓力及其調適——以浙江師范大學輔導員調查為例[J]. 丁敢真,廖梅杰.  浙江師范大學學報. 2006(02)
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[5]美國高校學生事務與學術事務關系的新發(fā)展——加強學生事務與學術事務的合作[J]. 豐蓓.  復旦教育論壇. 2006(02)
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[8]管理人員工作壓力源及其影響——國有企業(yè)與私營企業(yè)的比較[J]. 舒曉兵.  統(tǒng)計研究. 2005(09)
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碩士論文
[1]上海市特殊學校教師工作滿意度及影響因素研究[D]. 宋文霞.華東師范大學 2007
[2]工作壓力、社會支持與滿意度的關系研究[D]. 李益鴻.浙江大學 2007
[3]高校輔導員的工作效能感研究[D]. 方海明.浙江師范大學 2006
[4]基于人本管理的南京市高校體育教師工作滿意度的研究[D]. 周玉紅.南京師范大學 2006
[5]高校教師工作滿意度及其與離職傾向關系研究[D]. 楊秀偉.大連理工大學 2006
[6]高等職業(yè)技術學院教師工作滿意度調查研究[D]. 潘小莉.西北師范大學 2005
[7]金昌地區(qū)幼兒教師工作滿意度研究[D]. 王永賢.西北師范大學 2005
[8]高校教師工作倦怠與工作滿意度和社會支持的關系研究[D]. 呂莉.華中科技大學 2005
[9]小學教師工作滿意度的研究[D]. 言姝媛.華東師范大學 2006
[10]社會轉型期高校輔導員隊伍建設與管理研究[D]. 盧吉超.華東師范大學 2005



本文編號：3699458