本文關(guān)鍵詞：英國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理理念與實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“教授治�！笔怯�(guó)大學(xué)內(nèi)部最早的治理理念,源于800多年前的牛津大學(xué),它是指教授集體全權(quán)處理大學(xué)事務(wù),在19世紀(jì)中期以前,“教授治�！币唤y(tǒng)英國(guó)的大學(xué),這與大學(xué)的自然形成以及處于發(fā)展的初級(jí)階段有關(guān)。19世紀(jì)中后期以后,在城市大學(xué)和新大學(xué)內(nèi)部,“外行治�！崩砟町愜娡黄�,“外行治校”理念是指大學(xué)應(yīng)該由外行治理的理念,它的出現(xiàn)與形成與城市大學(xué)和新大學(xué)是校外人士籌建以及國(guó)家的干涉和社會(huì)大環(huán)境的改變有關(guān)。20世紀(jì)80年代后,隨著英國(guó)高等教育走向大眾化和市場(chǎng)化,大學(xué)治理壓力增大,“教授治�！焙汀巴庑兄涡！备髯缘谋锥送癸@,在這種背景下,教授和外行“共同治理”理念悄然興起。 在“教授治校”理念的影響下,以牛津大學(xué)為代表的古典大學(xué)內(nèi)部實(shí)行“教授治�！敝卫砟Ｊ�,800多年來(lái),“教授治校”治理模式在不斷地調(diào)整和改革,20世紀(jì)中后期開始,大學(xué)治理基礎(chǔ)、知識(shí)生產(chǎn)方式以及教授角色的改變等給“教授治�！睅�(lái)了極大的挑戰(zhàn)。在“外行治�！崩砟畹挠绊懴�,以伯明翰大學(xué)為代表的城市大學(xué)內(nèi)部實(shí)行“外行治校”治理模式,100多年來(lái),“外行治�！敝卫砟Ｊ揭矌捉�(jīng)調(diào)整與改革,20世紀(jì)中后期開始,它面臨著決策風(fēng)險(xiǎn)增大、學(xué)術(shù)質(zhì)量下降、決策執(zhí)行不力和大學(xué)內(nèi)部同質(zhì)化增強(qiáng)等的挑戰(zhàn)。以諾丁漢傳德大學(xué)為代表的新大學(xué)內(nèi)部實(shí)行董事會(huì)治理模式,外行在董事會(huì)中占絕大多數(shù),帶來(lái)治理人員聘任機(jī)制不合理、學(xué)術(shù)委員會(huì)權(quán)力過(guò)分弱化以及審計(jì)監(jiān)督不力等問(wèn)題。 隨著大學(xué)內(nèi)部治理理念和實(shí)踐的不斷改革,最初的“教授治�！焙汀巴庑兄涡！钡膬�(nèi)涵發(fā)生了改變,現(xiàn)代意義的“教授治�！敝�,教授的權(quán)力有弱化的趨勢(shì),教授由最初的全權(quán)處理大學(xué)事務(wù)演變?yōu)楝F(xiàn)代的參與大學(xué)決策,而“外行治校”中,教授由最初的被排除在大學(xué)治理之外演變?yōu)楝F(xiàn)代的參與大學(xué)事務(wù)決策。從二者演變的歷史軌跡來(lái)看,二者有走向融合的趨勢(shì),因此未來(lái)英國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理改革的趨勢(shì)是尋求“教授治�！焙汀巴庑兄涡！钡淖罴哑胶恻c(diǎn),實(shí)現(xiàn)二者“共同治理”。 盡管英國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理實(shí)踐中存在著許多不足之處,但它民主的決策機(jī)制,健全的協(xié)調(diào)機(jī)制以及有效的監(jiān)督機(jī)制等寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
【關(guān)鍵詞】：英國(guó)大學(xué) 內(nèi)部治理 理念 實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G649.561
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 一、緒論8-17
• (一) 研究意義8-9
• (二) 概念界定9-11
• 1、管理和治理9-10
• 2、大學(xué)管理和大學(xué)治理10-11
• 3、大學(xué)內(nèi)部治理11
• (三) 文獻(xiàn)綜述11-14
• 1、國(guó)外文獻(xiàn)綜述11-13
• 2、國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述13-14
• (四) 研究思路和方法14-16
• 1、研究思路14-15
• 2、研究方法15-16
• (五) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 二、英國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理理念的歷史演進(jìn)17-24
• (一) “教授治校”理念一統(tǒng)天下17-19
• (二) “外行治�！崩砟町愜娡黄�19-20
• (三) “共同治理”理念悄然興起20-24
• 三、英國(guó)三類大學(xué)的內(nèi)部治理24-40
• (一) 古典大學(xué)的內(nèi)部治理模式——以牛津大學(xué)為例24-29
• 1、牛津大學(xué)“教授治�！敝卫砟Ｊ降男纬�24-25
• 2、牛津大學(xué)治理模式的改革25-28
• 3、“教授治�！敝卫砟Ｊ矫媾R的挑戰(zhàn)28-29
• (二) 城市大學(xué)內(nèi)部治理模式——以伯明翰大學(xué)為例29-34
• 1、伯明翰大學(xué)“外行治校”治理模式的形成30-31
• 2、伯明翰大學(xué)內(nèi)部治理模式的改革31-33
• 3、“外行治�！敝卫砟Ｊ矫媾R的挑戰(zhàn)33-34
• (三) 新大學(xué)內(nèi)部治理模式——以諾丁漢傳德大學(xué)為例34-40
• 1、老大學(xué)與新大學(xué)內(nèi)部治理模式的區(qū)別35-36
• 2、諾丁漢傳德大學(xué)的“董事會(huì)治理”模式36-38
• 3、新大學(xué)“董事會(huì)治理模式”存在的問(wèn)題與改革38-40
• 四、思考與啟示40-48
• (一) 英國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理理念的思考40-41
• (二) 英國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理經(jīng)驗(yàn)的思考41-46
• (三) 英國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理對(duì)我國(guó)的啟示46-48
• 結(jié)束語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-53
• 致謝53-54
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文54

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 張倩;;英國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)及其啟示[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年01期

2 陳相明;陳金圣;;國(guó)外大學(xué)治理研究述評(píng)[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年02期

3 朱鏡人;;英國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)的角色演變、特點(diǎn)及職業(yè)階梯[J];外國(guó)教育研究;2006年02期

4 魯軍;黃蓉;;英國(guó)大學(xué)治理結(jié)構(gòu)模式的演進(jìn)[J];學(xué)園;2009年05期

5 蔣馨嵐;徐梅;;大學(xué)治理改革的行為過(guò)程透視——基于牛津大學(xué)的個(gè)案分析[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2011年03期

6 陳偉;;從教授治校到教授治學(xué):話語(yǔ)轉(zhuǎn)換的歷史與邏輯[J];湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

  本文關(guān)鍵詞：英國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理理念與實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：367611