本文關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員思想素質(zhì)提升問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：獨(dú)立學(xué)院作為一種新興的極具朝氣的高等院校辦學(xué)模式,在我國如雨后春筍般蓬勃發(fā)展,與其他普通高校一樣肩負(fù)著為社會培養(yǎng)輸送人才的重任。輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育工作的先鋒隊和中堅力量,是高等學(xué)校大學(xué)生健康成人、成才的引路人和指導(dǎo)者。面對目前的形勢,獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員又肩負(fù)了更加艱巨的重任。新時期輔導(dǎo)員要完成好思想政治教育的重任,就必須具備良好的思想素質(zhì)。然而隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,獨(dú)立學(xué)院的一部分輔導(dǎo)員思想觀念及道德意識受到周圍環(huán)境的極大影響,在他們身上暴露出一些不容忽視的問題和現(xiàn)象,如缺乏清晰的思想認(rèn)識,政治敏感性差,奉獻(xiàn)精神淡薄,甚至價值取向滑坡等。本文在新形勢下,針對獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員面臨的新情況,新問題,提出獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員只有解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,堅持專研馬克思列寧主義、深入學(xué)習(xí)毛澤東思想、實事求是運(yùn)用鄧小平理論、深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想、認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀,堅持貫徹黨的教育方針,執(zhí)行黨的教育政策,運(yùn)用馬克思主義基本原理分析問題,實事求是的解決問題,才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中撥云見日,茅塞頓開,堅定理想信念,甘為人梯,立德育人,引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,使其明辨是非。因此,若要培養(yǎng)政治合格素質(zhì)過硬的大學(xué)生,就必須有合格的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,這一重任就落在輔導(dǎo)員身上。通過提升獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員的思想道德素質(zhì),來達(dá)到提高大學(xué)生健康成長和全面成才,從而為國家和社會貢獻(xiàn)力量。
【關(guān)鍵詞】：獨(dú)立學(xué)院 輔導(dǎo)員素質(zhì)問題 研究
【學(xué)位授予單位】：長春理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 引言8-10
• 第一章 獨(dú)立學(xué)院及輔導(dǎo)員的相關(guān)概述10-13
• 一、獨(dú)立學(xué)院形成背景10-11
• 二、輔導(dǎo)員及其工作的特點11-13
• (一) 輔導(dǎo)員的規(guī)定性11-12
• (二) 輔導(dǎo)員工作特征12-13
• 第二章 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員工作的特殊性13-19
• 一、獨(dú)立學(xué)院環(huán)境的特殊性13-14
• (一) 辦學(xué)機(jī)制的特殊性13-14
• (二) 辦學(xué)主體的特殊性14
• (三) 管理方式的特殊性14
• 二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特殊性14-16
• (一) 自律意識薄弱15
• (二) 心理素質(zhì)較弱15-16
• (三) 集體意識淡泊16
• 三、輔導(dǎo)員自身的特殊性16-19
• (一) 輔導(dǎo)員工作負(fù)荷較大16-17
• (二) 輔導(dǎo)員自我認(rèn)識不明確17
• (三) 輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)不合理17-19
• 第三章 對獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員工作的特殊要求19-24
• 一、對獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員工作的特殊要求19-21
• (一) 接受現(xiàn)實社會和生活的挑戰(zhàn)19-20
• (二) 具有較強(qiáng)的抗壓能力20
• (三) 較強(qiáng)的學(xué)生管理能力20-21
• (四) 善于運(yùn)用靈活的工作方式21
• 二、輔導(dǎo)員思想素質(zhì)存在的不足21-24
• (一) 思想認(rèn)識模糊21-22
• (二) 政治認(rèn)同感弱化22
• (三) 奉獻(xiàn)意識不強(qiáng)22-23
• (四) 價值取向滑坡23-24
• 第四章 對獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員思想素質(zhì)存在問題的分析24-30
• 一、特定工作環(huán)境的影響24-26
• (一) 領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠24
• (二) 對輔導(dǎo)員認(rèn)可度不高24-25
• (三) 輔導(dǎo)員工作不明確25
• (四) 學(xué)院文化氛圍差25-26
• 二、特殊機(jī)制的影響26-27
• (一) 準(zhǔn)入機(jī)制不完善26
• (二) 培訓(xùn)機(jī)制不健全26-27
• (三) 考評辦法不合理27
• (四) 缺少一定的激勵機(jī)制27
• 三、輔導(dǎo)員自身的原因27-30
• (一) 自我學(xué)習(xí)約束能力差27-28
• (二) 自我培養(yǎng)意識差28
• (三) 工作積極性不高28-29
• (四) 創(chuàng)新觀念不強(qiáng)29-30
• 第五章 提升獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員思想素質(zhì)的對策30-39
• 一、加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)30-32
• (一) 提高自身的思想素質(zhì)30
• (二) 提高自身的文化水平30-31
• (三) 開拓創(chuàng)新工作業(yè)績31-32
• (四) 增強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)能力32
• 二、完善輔導(dǎo)員管理機(jī)制32-35
• (一) 提升輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)32-33
• (二) 完善輔導(dǎo)員的培訓(xùn)機(jī)制33
• (三) 完善輔導(dǎo)員考評辦法33-34
• (四) 加強(qiáng)輔導(dǎo)員的激勵機(jī)制建設(shè)34-35
• 三、完善輔導(dǎo)員工作的方式方法35-37
• (一) 對學(xué)生開展針對性的心理輔導(dǎo)35
• (二) 充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文化35-36
• (三) 關(guān)心大學(xué)生的實際困難36
• (四) 開展大學(xué)生的社會實踐活動36-37
• 四、輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯設(shè)計37-39
• (一) “以人為本”因材設(shè)計37
• (二) 提供進(jìn)一步深造的機(jī)會37-38
• (三) 增強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)榮譽(yù)感38-39
• 結(jié)論39-40
• 致謝40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 附錄143-45
• 附錄245-46

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員思想素質(zhì)提升問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：366852