西南聯(lián)大是一所在抗日戰(zhàn)爭初期由北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)南遷云南聯(lián)合而成的當(dāng)時全國規(guī)模最大、成就顯著的高等學(xué)府。在八年抗戰(zhàn)的極端艱苦條件下,不僅在形式上弦歌不輟,而且培養(yǎng)出一大批享譽世界的優(yōu)秀人才,被譽為“中國教育史上的奇跡”。本文試圖從學(xué)術(shù)研究的角度去解讀西南聯(lián)大人才培養(yǎng)的盛況,西南聯(lián)大的學(xué)者們在異常艱苦的條件下仍然堅持學(xué)術(shù)研究,將研究與教學(xué)相結(jié)合,營造了有利于人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)文化,并通過一定的制度設(shè)計使得學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)得以有機的結(jié)合,學(xué)術(shù)研究的教育功能得到了真正的彰顯。本論文沿著學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)之間的關(guān)系展開,分為四個部分:第一部分,對現(xiàn)有的西南聯(lián)大相關(guān)文獻做了綜述并介紹了西南聯(lián)大的歷史背景及其人才培養(yǎng)成就。第二部分,從教育學(xué)的角度分析對任何一所大學(xué)具有普適意義的兩個變量——學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)之間的關(guān)系,為之后的例證奠定理論基礎(chǔ)。大學(xué)的學(xué)術(shù)研究通過營造大學(xué)學(xué)術(shù)文化、教師與學(xué)生的共同參與研究對人才培養(yǎng)產(chǎn)生重要的影響,而這一過程需要有一定的制度設(shè)計加以保證。第三部分,深入到西南聯(lián)大的具體歷史情境,從西南聯(lián)大的學(xué)者、學(xué)術(shù)文化和制度設(shè)計三個方面展現(xiàn)西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)研究對其人才培養(yǎng)所產(chǎn)生... 

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 概述
    1.1 問題的提出
    1.2 西南聯(lián)大研究的現(xiàn)狀
        1.2.1 現(xiàn)有研究文獻分類
        1.2.2 西南聯(lián)大的研究情況綜述
第2章 西南聯(lián)大的歷史背景及其成就
    2.1 西南聯(lián)大的歷史背景
    2.2 西南聯(lián)大的人才培養(yǎng)成就
    2.3 西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)研究成果
第3章 大學(xué)的學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)
    3.1 大學(xué)為什么要開展學(xué)術(shù)研究——大學(xué)屬性使然
    3.2 大學(xué)學(xué)術(shù)研究在高等教育史中地位的變化
    3.3 大學(xué)的學(xué)術(shù)研究對人才培養(yǎng)所產(chǎn)生的影響
        3.3.1 大學(xué)的學(xué)術(shù)文化對人才培養(yǎng)產(chǎn)生的影響
        3.3.2 教師與學(xué)生從事研究對人才培養(yǎng)產(chǎn)生的影響
    3.4 大學(xué)在促進學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)發(fā)生作用的理念與制度設(shè)計
第4章 西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)研究及對人才培養(yǎng)所產(chǎn)生的影響
    4.1 西南聯(lián)大學(xué)者們的學(xué)術(shù)研究
        4.1.1 西南聯(lián)大教師群體的學(xué)術(shù)水平
        4.1.2 赤誠而熱烈的學(xué)術(shù)追求
        4.1.3 強烈的愛國主義情懷
        4.1.4 嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神
    4.2 西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)文化
    4.3 連接西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)的制度設(shè)計
第5章 西南聯(lián)大學(xué)術(shù)研究對人才培養(yǎng)的啟示
    5.1 將教學(xué)和研究結(jié)合起來培養(yǎng)人才
    5.2 盡早讓有天賦的學(xué)生接觸學(xué)術(shù)研究
    5.3 親密的師生關(guān)系有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
    5.4 學(xué)術(shù)至上，營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)
    5.5 在構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度時要注重大學(xué)的學(xué)術(shù)性
    5.6 弘揚大學(xué)的學(xué)術(shù)文化與學(xué)術(shù)精神
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)教師的生存方式[J]. 劉海峰.  教育研究. 2006(12)
[2]大學(xué):如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才——兼談美國著名大學(xué)的成功經(jīng)驗[J]. 眭依凡.  中國高教研究. 2006(12)
[3]以德立教 德識相長[J]. 浩歌.  中國高等教育. 2006(22)
[4]論建立有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度[J]. 鄔大光.  中國高等教育. 2006(19)
[5]發(fā)揮大學(xué)第四功能作用 引領(lǐng)社會創(chuàng)新文化發(fā)展[J]. 趙沁平.  中國高等教育. 2006(Z3)
[6]關(guān)于我國大學(xué)科研體制特征及改革的研究[J]. 謝安邦,羅堯成.  教育研究. 2006(03)
[7]李政道:基礎(chǔ)科學(xué)研究的人才培養(yǎng)問題[J]. 李政道.  中國科學(xué)院院刊. 2006(01)
[8]談?wù)劥髮W(xué)之所以為大——兼談爭創(chuàng)一流大學(xué)的基本方向[J]. 張翼星.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2006(01)
[9]大學(xué)學(xué)術(shù)文化與大學(xué)學(xué)術(shù)生產(chǎn)力[J]. 陳何芳.  高等教育研究. 2005(12)
[10]大學(xué)教師與知識分子[J]. 胡金平.  高等教育研究. 2005(10)



本文編號：3651217