新課程標準指出,人才培養(yǎng)工作不僅要注重對學生專業(yè)課程知識點的教學,還要全面增強學生實踐技能、專業(yè)素養(yǎng)、道德品質等等,為全面落實學生能力培養(yǎng)工作,為學生將來專業(yè)發(fā)展和就業(yè)提供良好保障,需要全面結合新課程標準,加大對學科基礎課課程教學方法的改革力度。不斷根據當前學科基礎課課程教學存在的問題和不足,探索學生能力培養(yǎng)背景下,學科基礎課課程教學改革策略,進而才能在幫助學生掌握理論知識的同時,促進實踐操作能力的提升,進而更好滿足新時期背景下,社會對于創(chuàng)新型人才的要求,突出學科基礎課課程教學改革工作有效性。 

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【文章目錄】：
一.基于能力培養(yǎng)的學科基礎課課堂教學改革現狀
二.基于能力培養(yǎng)的學科基礎課課堂教學革新策略
    （一）重新構筑課堂教學體系
    （二）采用多樣課堂教學模式
    （三）開展實踐課堂教學活動


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]科研在機械工程專業(yè)學科基礎課和專業(yè)課課程群中的應用研究[J]. 李健,羅海萍,李書平.  大學教育. 2017(06)
[4]基于翻轉課堂的應用型本科高校公共基礎課教學改革[J]. 王仕松.  遵義師范學院學報. 2016(04)
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