高等院校多校區(qū)辦學(xué)模式是我國(guó)高等教育改革與深化的產(chǎn)物,也是高校為順應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求而多方位、多渠道尋求外部辦學(xué)空間的結(jié)果。從高校校園建設(shè)伊始到校園投入運(yùn)行均與師生學(xué)習(xí)、科研、生活緊密相關(guān),如何在校園建設(shè)和校園服務(wù)保障中更好地發(fā)揮校園服務(wù)這一育人功能,是當(dāng)前和今后高校多校區(qū)辦學(xué)急需探討和解決的重要課題。本文以江南大學(xué)宜興校區(qū)建設(shè)為例,從校園建設(shè)和校園運(yùn)行等維度進(jìn)行分析,以探索高校多校區(qū)辦學(xué)格局下校園服務(wù)育人的有效路徑。 

【文章來(lái)源】：高校后勤研究. 2020,(10)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]后勤學(xué)校——新時(shí)代高校勞動(dòng)教育功能實(shí)現(xiàn)新途徑[J]. 王強(qiáng),田備,方正泉.  高校后勤研究. 2020(02)



本文編號(hào)：3645591