本人試圖梳理前人研究成果,結(jié)合現(xiàn)代高校美術(shù)專業(yè)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生深入了解繪畫(huà)空間理論知識(shí),將其應(yīng)用于創(chuàng)作實(shí)踐,著重從現(xiàn)實(shí)空間、意象空間、自由空間、精神空間四個(gè)角度對(duì)空間語(yǔ)言的特點(diǎn)及其成因進(jìn)行探究,并從教學(xué)的角度嘗試探討空間研究如何在畫(huà)面中去體現(xiàn),可以使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)中西繪畫(huà)中空間的語(yǔ)言特點(diǎn),認(rèn)識(shí)中西傳統(tǒng)繪畫(huà)的價(jià)值,吸收東西方優(yōu)秀文化傳統(tǒng),為本土藝術(shù)創(chuàng)新提供理論支撐,創(chuàng)造出高水準(zhǔn)的藝術(shù)作品。 

【文章來(lái)源】：陜西教育(高教). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
繪畫(huà)空間語(yǔ)言在教學(xué)中的意義
繪畫(huà)空間語(yǔ)言在教學(xué)中的表現(xiàn)方式探索
    1. 西方傳統(tǒng)的造型方式：現(xiàn)實(shí)空間
    2. 中國(guó)文化傳統(tǒng)觀察方式：意象空間
    3. 突破傳統(tǒng)的表達(dá)：自由空間
    4. 主觀的升華：精神空間
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3640319