雖然江蘇師范大學(xué)土地資源管理專業(yè)開設(shè)時間較長,但仍面臨角色邊緣化、特色不突出、師生結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)科關(guān)系不順暢、人才培養(yǎng)不連貫等諸多困難。專業(yè)發(fā)展的首選出路是依托一級學(xué)科建設(shè)二級學(xué)科,改變專業(yè)的邊緣化角色;次選出路是維持現(xiàn)狀,但要強(qiáng)化專業(yè)聯(lián)系,將土地資源管理打造成測繪、遙感、地信甚至城鄉(xiāng)規(guī)劃的技術(shù)載體。不管選擇哪條出路,都需要重塑專業(yè)特色、恢復(fù)連續(xù)招生、充實(shí)教師隊伍、提高學(xué)生質(zhì)量、強(qiáng)化社會服務(wù)。 

【文章來源】：合作經(jīng)濟(jì)與科技. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、江蘇師大土管專業(yè)發(fā)展簡要回顧
二、江蘇師大土管專業(yè)生存發(fā)展困境及形成機(jī)制
    （一）自始至終的邊緣化角色。
    （二）模糊不清的專業(yè)發(fā)展定位。
    （三）彼此分離的碩士學(xué)位點(diǎn)與招生培養(yǎng)點(diǎn)。
    （四）日益畸形的師生比例結(jié)構(gòu)。
    （五）雪上加霜的隔年招生政策。
三、江蘇師大土管專業(yè)發(fā)展出路
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]土地資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J]. 高燕,葉菁,朱江洪.  教育教學(xué)論壇. 2019(52)
[2]對分課堂在高校《土地利用規(guī)劃學(xué)》教學(xué)中的探索與實(shí)踐[J]. 付永虎,劉俊青,胡晗,魏范青.  高教學(xué)刊. 2019(23)
[3]大數(shù)據(jù)背景下地方高校土地資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究[J]. 段雯曉.  智庫時代. 2019(38)
[4]我國高校土地資源管理專業(yè)發(fā)展概述[J]. 路振華.  安徽農(nóng)學(xué)通報. 2014(14)
[5]提高土地資源管理專業(yè)本科生就業(yè)率的對策及實(shí)踐[J]. 渠立權(quán),張慶利.  安徽農(nóng)學(xué)通報(上半月刊). 2010(17)



本文編號：3638156