醫(yī)用化學作為一門兼具理論性與實踐性的公共基礎課程,對于培養(yǎng)醫(yī)學相關專業(yè)學生的創(chuàng)新能力和科研素養(yǎng)具有重要作用。案例式教學模式兼顧課程理論知識和實際案例,對于提升醫(yī)用化學的教學效果具有顯著作用,但目前由于相關案例較少,評價體系不完整,因此亟須建立該課程的教學案例庫。為了激發(fā)學生學習的積極性并提升課程的教學效果,在教學中通過引入臨床實例資料、借鑒化學領域新技術和與科研課題相結合等方式,可構建并豐富醫(yī)用化學課程的教學案例庫,有助于開闊學生的思維視野,提高學生參與學習的主動性,培養(yǎng)學生的應用型創(chuàng)新能力和科研素養(yǎng)。 

【文章來源】：基礎醫(yī)學教育. 2020,22(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 引入相關臨床資料,構建醫(yī)用化學教學案例庫
2 引入化學領域新技術和新發(fā)現(xiàn),充實醫(yī)用化學教學案例庫
3 引用科研課題,通過科研反哺豐富醫(yī)用化學教學案例庫


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3637951