蘇州國(guó)際教育園是蘇州政府設(shè)立的高等職業(yè)教育、教育國(guó)際交流與合作的試驗(yàn)園區(qū)。自2008年起,國(guó)際教育園內(nèi)各高職院校開始嘗試招收和培養(yǎng)留學(xué)生。"一帶一路"倡議提出5年來,招收和培養(yǎng)留學(xué)生工作步入了快車道。此次調(diào)研以國(guó)際教育園內(nèi)高職院校2017年、2018年兩年的留學(xué)生數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),摸底基本情況,理清基本問題,為后續(xù)的招生、培養(yǎng)以及日常管理積累科學(xué)準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。 

【文章來源】：廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
    1.1 空間背景
    1.2 時(shí)間背景
    1.3 政策背景
2 擬解決的問題
3 調(diào)研方法
    3.1 實(shí)地調(diào)研
    3.2 文獻(xiàn)調(diào)研
    3.3 訪談?wù){(diào)研
4 調(diào)研結(jié)果
    4.1 關(guān)于印度尼西亞
    4.2 關(guān)于巴基斯坦
    4.3 關(guān)于南非
5 思考與展望
    5.1 留學(xué)生招收與培養(yǎng)過程中的困難與挑戰(zhàn)
    5.2 教育部門與出入境管理部門的雙元管理沖突


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”沿線國(guó)家的高等教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)研究（二十）——以印度尼西亞為例[J]. 劉進(jìn),林松月.  世界教育信息. 2019(02)
[2]“一帶一路”沿線國(guó)家的高等教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)研究（八）——以巴基斯坦為例[J]. 劉進(jìn),徐麗.  世界教育信息. 2018(13)
[3]江蘇高職教育國(guó)際化問題探析[J]. 張曉雁.  機(jī)械職業(yè)教育. 2013(06)



本文編號(hào)：3635028