當(dāng)前，國(guó)際不同發(fā)展模式博弈角逐，國(guó)內(nèi)利益格局交錯(cuò)縱橫，經(jīng)濟(jì)社會(huì)中文化多元和觀念嬗變的特征更加突出，研究生作為一個(gè)高級(jí)知識(shí)群體，心理需要更趨向較高層次的成就需要，價(jià)值認(rèn)同也極易受到國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)利益大局的雙重沖擊。研究生是“兩個(gè)一百年”光榮夢(mèng)想的重要支柱，未來許多重要崗位都將由研究生來發(fā)揮核心作用，他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同程度，將對(duì)“五位一體”的總體布局構(gòu)成重要影響。面對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)，研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同從價(jià)值取向來看，主要包括國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，呈現(xiàn)出整體層級(jí)復(fù)雜性、個(gè)體層次離散型、培養(yǎng)層面特殊性等三個(gè)方面的群體特征。研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同是引領(lǐng)研究生為民族復(fù)興不懈奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力，是團(tuán)結(jié)研究生促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的理念基礎(chǔ)，是推動(dòng)研究生在思想上、道德上團(tuán)結(jié)進(jìn)步，不斷提升國(guó)民素質(zhì)的理想范式，因此，研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同理應(yīng)對(duì)研究生的成長(zhǎng)成才發(fā)揮引領(lǐng)、感召、內(nèi)化等功能。本文以文獻(xiàn)分析為基礎(chǔ)，對(duì)研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同進(jìn)行了問卷調(diào)研，調(diào)研范圍包括十所在杭高校的481名在校研究生，通過調(diào)研，本文對(duì)研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀進(jìn)行了宏觀把握。調(diào)研結(jié)果顯示，研究... 

【文章來源】：浙江理工大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究目的
        1.1.1 建構(gòu)研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同理論框架
        1.1.2 把握研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同發(fā)展現(xiàn)狀
        1.1.3 研討研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同培育對(duì)策
    1.2 研究意義
        1.2.1 提升研究生文化道德素養(yǎng)，迸發(fā)文化強(qiáng)國(guó)力量
        1.2.2 強(qiáng)化研究生社會(huì)主義信念，引導(dǎo)社會(huì)進(jìn)步思潮
        1.2.3 筑牢研究生核心價(jià)值高地，抵御外來思想沖擊
    1.3 研究綜述
        1.3.1 價(jià)值觀、核心價(jià)值觀、認(rèn)同相關(guān)研究
        1.3.2 大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同相關(guān)研究
        1.3.3 研究生思想政治教育相關(guān)研究
    1.4 研究創(chuàng)新點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
        1.4.1 研究創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.2 研究重點(diǎn)
        1.4.3 研究難點(diǎn)
2 研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的理論基礎(chǔ)
    2.1 基礎(chǔ)概念界定
        2.1.1 價(jià)值觀
        2.1.2 核心價(jià)值觀
        2.1.3 認(rèn)同
    2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同
        2.2.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同概念
        2.2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的理論品質(zhì)
        2.2.3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)意義
    2.3 研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同
        2.3.1 研究生群體特征
        2.3.2 研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的內(nèi)涵
        2.3.3 研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的功能
3 研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同實(shí)證研究
    3.1 研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)研
        3.1.1 調(diào)研設(shè)計(jì)
        3.1.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.1.3 實(shí)證分析
    3.2 研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同面臨問題的分析
        3.2.1 國(guó)家認(rèn)同教育不夠顯效
        3.2.2 社會(huì)感召效用不夠理想
        3.2.3 個(gè)人實(shí)際行為不夠得力
    3.3 研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同面臨問題的誘因
        3.3.1 國(guó)家主體示范作用不夠深化
        3.3.2 社會(huì)環(huán)體權(quán)益保障相對(duì)失衡
        3.3.3 自我客體自身內(nèi)化較為薄弱
4 研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同培育對(duì)策
    4.1 提高黨的執(zhí)政水平，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)合力
        4.1.1 大力加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)
        4.1.2 著力推動(dòng)民主政治建設(shè)
        4.1.3 全面推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)
    4.2 增強(qiáng)社會(huì)利益認(rèn)同，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀向心力
        4.2.1 高等教育以保障學(xué)生切身權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)
        4.2.2 家庭教育以滿足子女成長(zhǎng)需求為著力點(diǎn)
        4.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育以發(fā)展網(wǎng)民媒介素養(yǎng)為落腳點(diǎn)
    4.3 深化個(gè)體自我能力，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行力
        4.3.1 積極發(fā)展自我評(píng)價(jià)能力，建立價(jià)值尺度
        4.3.2 著力提高自我完善能力，推動(dòng)價(jià)值凈化
        4.3.3 逐步深化自我發(fā)展能力，促進(jìn)價(jià)值實(shí)現(xiàn)
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄一 攻讀學(xué)位期間的研究成果
附錄二 調(diào)研問卷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3633578