隨著我國高等教育進(jìn)入大眾化階段,高校畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會的熱點問題。教育終究是要為社會服務(wù)的,畢業(yè)生充分就業(yè)是高等教育社會服務(wù)功能實現(xiàn)的必由之路。促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)是高等教育發(fā)展和完善的必然要求。本文從不同的視角,借鑒學(xué)術(shù)界對高等教育功能的研究方法,結(jié)合我國高等教育教學(xué)評估要求及高校畢業(yè)生就業(yè)分配制度改革的歷程,論證畢業(yè)生充分就業(yè)是高等教育大眾化的重要功能,矯正高校畢業(yè)生就業(yè)難的某些錯誤認(rèn)識,分析影響其相關(guān)因素,從多層面、多角度運用理論和實踐相結(jié)合的方法論證提升畢業(yè)生就業(yè)力是促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)的有效措施,并以期為教育行政決策提供理論參考,為解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題提供一定的理論參考。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省211工程院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、本論文研究的目的、意義及現(xiàn)狀
    二、本論文研究方法
第一章 當(dāng)前我國高等教育功能的相關(guān)論述
    一、當(dāng)前我國高等教育功能的理論視角
        (一) 人才培養(yǎng)
        (二) 科學(xué)研究
        (三) 社會服務(wù)
        (四) 高等教育三大功能間之體系
    二、當(dāng)前我國學(xué)者眼中的高等教育功能
        (一) 經(jīng)濟功能
        (二) 交往功能
        (三) 區(qū)域功能
        (四) 預(yù)警功能
        (五) 雙向批判功能
        (六) 創(chuàng)新功能
        (七) 知識功能
第二章 大眾化階段我國高等教育功能之新見解
    一、畢業(yè)生充分就業(yè)是高等教育大眾化的重要功能
        (一) 畢業(yè)生充分就業(yè)是高等教育社會服務(wù)功能實現(xiàn)的必由之路
        (二) 畢業(yè)生充分就業(yè)是國家法規(guī)和政策的要求
        (三) 畢業(yè)生充分就業(yè)是高等教育投資回報的要求
        (四) 畢業(yè)生充分就業(yè)是高等教育自身發(fā)展的要求
        (五) 畢業(yè)生充分就業(yè)是高等教育社會評價的要求
    二、畢業(yè)生就業(yè)充分度的主要表征
        (一) 高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)
        (二) 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的充分度——就業(yè)率
        (三) 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率在社會上的影響力
第三章 當(dāng)前有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)難需要矯正的幾個問題
    一、畢業(yè)生就業(yè)困難不是高校擴招惹的禍
    二、高校畢業(yè)生就業(yè)難不是大學(xué)生期望值過高引起的
    三、高校畢業(yè)生就業(yè)難不是因為就業(yè)信息不暢通
    四、高校畢業(yè)生就業(yè)難不是畢業(yè)生不愿意到基層去
    五、高校畢業(yè)生就業(yè)難，畢業(yè)生依然是財富而非負(fù)擔(dān)和包袱
第四章 影響畢業(yè)生充分就業(yè)的因素分析
    一、國家和社會層面
    二、勞動力市場層面
    三、高等學(xué)校層面
        (一) 高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與社會需求不匹配，畢業(yè)生無業(yè)可就
        (二) 高等教育對學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)與社會需求不匹配，素質(zhì)結(jié)構(gòu)不優(yōu)秀，有業(yè)難就
        (三) 高等教育就業(yè)指導(dǎo)的社會化銜接教育和實踐不夠
    四、畢業(yè)生家長與社會資本層面
        (一) 畢業(yè)生家長與社會資本對畢業(yè)生就業(yè)的影響程度
        (二) 畢業(yè)生家長的就業(yè)觀念
        (三) 畢業(yè)生家長就業(yè)觀念的形成背景
    五、畢業(yè)生自身層面
        (一) 畢業(yè)生自身狀況對就業(yè)的影響
        (二) 畢業(yè)生錯誤求職觀念和心理對就業(yè)的影響
第五章 構(gòu)建高等教育促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)的路徑
    一、促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)的核心力量—就業(yè)力
    二、高等教育提升畢業(yè)生就業(yè)力的路徑
        (一) 高等教育行政管理部門要解決的問題
        (二) 高等學(xué)校教學(xué)方面要解決的問題
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士期間主要成果
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高等教育大眾化背景下大學(xué)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)問題研究[J]. 高橋,劉春陽,劉敏.  教育與職業(yè). 2007(15)
[3]服務(wù)社會:高等教育功能定位的重新審視[J]. 嚴(yán)明.  江西行政學(xué)院學(xué)報. 2007(02)
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[6]中國高校功能定位刻不容緩[J]. 劉道玉.  高教探索. 2007(01)
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[8]高�？蒲斜举|(zhì)的解讀[J]. 張社字.  教育評論. 2006(06)
[9]高校教育教學(xué)管理如何適應(yīng)大學(xué)生就業(yè)[J]. 賈曉波.  天津師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(06)
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碩士論文
[1]高等教育區(qū)域功能的個案研究[D]. 薛曉麗.東北師范大學(xué) 2006
[2]教育經(jīng)濟功能的研究[D]. 陳赟.華東師范大學(xué) 2002



本文編號：3613682