學(xué)分制充分貫徹了因材施教的原則,在實施過程中積極地推動了教育教學(xué)改革,但是在目前的教育狀況下也存在諸多制約學(xué)分制發(fā)展的因素。推行學(xué)分制是一項系統(tǒng)工程,涉及到諸多因素,其中學(xué)校內(nèi)部的條件和社會外部條件是實行學(xué)分制的前提。條件變化一個漸進(jìn)的過程,這就決定了學(xué)分制的完善也是一個漸進(jìn)的過程。本文圍繞影響學(xué)分制改革發(fā)展因素問題,運用實證分析與規(guī)范分析相結(jié)合、歷史分析與邏輯歸納相統(tǒng)一的方法,對制約普通高等院校學(xué)分制改革發(fā)展的因素問題進(jìn)行了系統(tǒng)分析,并就如何完善學(xué)分制改革提出了對策。文章首先對影響學(xué)分制改革發(fā)展因素相關(guān)理論進(jìn)行了闡述;然后剖析了各因素進(jìn)行改革的必要性;通過借鑒國外成功的學(xué)分制改革模式,揭示了帶給我們的啟示;最后在充分借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國普通高等院校的具體實際,對如何解決我國普通高等院校學(xué)分制改革所面臨的困境提出了對策建議。 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：34 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、前言
    1、學(xué)分制的影響因素
    2、研究方法
二、制約學(xué)分制改革發(fā)展的因素分析
    第一部分：內(nèi)部因素
        （一） 課程因素
            1、課程體系方面
            2、選修課方面
        （二） 導(dǎo)師因素
        （三） 教學(xué)資源因素
    第二部分：外部因素
        （一） 觀念因素
        （二） 就業(yè)因素
三、完善學(xué)分制的對策
    （一） 課程體系的合理構(gòu)建是順利實施學(xué)分制的前提
    （二） 在選修課管理方面應(yīng)采取的積極措施
    （三） 推進(jìn)和完善學(xué)分制導(dǎo)師制
    （四） 提供充足的教學(xué)資源
    （五） 轉(zhuǎn)變并確立現(xiàn)代教育理念
    （六） 完善就業(yè)政策
四：結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附件1
附件2
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3606139