高等學(xué)校突發(fā)事件的預(yù)防和應(yīng)對機制研究是新時期高校管理中必須高度重視的問題之一，能否建立完善的突發(fā)事件事前預(yù)防、事中應(yīng)對以及事后恢復(fù)機制，關(guān)系到高校的日常教學(xué)與工作秩序以及未來的良好發(fā)展。筆者經(jīng)過對一所大學(xué)3萬余名學(xué)生近一年的跟蹤調(diào)查研究，綜合運用管理學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識，通過對文中以下五部分的研究，從高校突發(fā)事件的內(nèi)涵入手，通過借鑒國外及港臺地區(qū)高校突發(fā)事件管理的經(jīng)驗，分析了我國高校突發(fā)事件管理的現(xiàn)狀及高校突發(fā)事件的發(fā)展趨勢，提出了新時期高校突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)對機制建立的對策，力圖幫助現(xiàn)代高校探討出一套突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)對機制。第一部分：高等學(xué)校突發(fā)事件的內(nèi)涵。本部分對突發(fā)事件以及高等學(xué)校突發(fā)事件的定義進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，并系統(tǒng)分析了高校突發(fā)事件的類型和特點。第二部分：國外及港臺地區(qū)高等學(xué)校突發(fā)事件管理方式對國內(nèi)的借鑒。本部分通過闡述美國、日本和港臺地區(qū)對學(xué)校突發(fā)事件的處理和管理方式，分析出美國、日本和港臺地區(qū)處理和管理高校突發(fā)事件方面的經(jīng)驗，幫助國內(nèi)高校建立完善的突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)對機制。第三部分：我國高等學(xué)校預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件機制建立的現(xiàn)狀及高校突發(fā)事件的發(fā)展趨勢。筆者在本部分... 

【文章來源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 引言
第2章 高等學(xué)校突發(fā)事件的內(nèi)涵
    2.1 突發(fā)事件的涵義、特點及類型
        2.1.1 突發(fā)事件的涵義及特點
        2.1.2 突發(fā)事件的類型
    2.2 高校突發(fā)事件的涵義、類型及其特點
        2.2.1 高校突發(fā)事件的涵義
        2.2.2 高校突發(fā)事件的類型
        2.2.3 高校突發(fā)事件的特點
第3章 國外及港臺地區(qū)高等學(xué)校突發(fā)事件管理方式對國內(nèi)的借鑒
    3.1 美國高等學(xué)校突發(fā)事件的管理
        3.1.1 美國突發(fā)事件管理體系發(fā)展的三個階段
        3.1.2 美國學(xué)校突發(fā)事件管理的政策
        3.1.3 美國學(xué)者針對學(xué)校突發(fā)事件管理方式的研究
        3.1.4 美國學(xué)校突發(fā)事件管理策略的具體實施
        3.1.5 美國學(xué)校突發(fā)事件管理經(jīng)驗對我國高校的借鑒
    3.2 亞洲高等學(xué)校突發(fā)事件的管理
        3.2.1 日本學(xué)校的突發(fā)事件管理
        3.2.2 港臺地區(qū)學(xué)校突發(fā)事件的管理
        3.2.3 日本和港臺地區(qū)學(xué)校突發(fā)事件的管理對國內(nèi)高校的借鑒
第4章 我國高等學(xué)校預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件機制建立的現(xiàn)狀及高校突發(fā)事件的發(fā)展趨勢
    4.1 我國高等學(xué)校預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件機制建立的現(xiàn)狀及存在的問題
        4.1.1 我國現(xiàn)階段高等學(xué)校突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)對機制建立的現(xiàn)狀
        4.1.2 存在的問題
    4.2 新時期我國高等學(xué)校突發(fā)事件的特點及發(fā)展趨勢
        4.2.1 高校突發(fā)事件的不確定性與多因性增強
        4.2.2 高校突發(fā)事件成為社會關(guān)注的熱點
        4.2.3 高校突發(fā)事件破壞力增大，后果嚴(yán)重
第5章 我國高校突發(fā)事件的成因調(diào)查與分析
    5.1 學(xué)校層面的原因
    5.2 學(xué)生層面的原因
    5.3 學(xué)校外部環(huán)境層面的原因
第6章 建立高等學(xué)校預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件機制的對策
    6.1 構(gòu)建突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)對機制的宏觀思考
    6.2 建立高等學(xué)校突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)對機制的對策
        6.2.1 建立事前預(yù)防機制的對策
        6.2.2 建立事中應(yīng)對機制的對策
        6.2.3 建立事后評估與善后機制的對策
    6.3 高校主要職能部門與管理隊伍在預(yù)防與應(yīng)對突發(fā)事件中的作用
        6.3.1 輔導(dǎo)員
        6.3.2 學(xué)生資助管理部門
        6.3.3 心理咨詢中心
        6.3.4 學(xué)生就業(yè)管理部門
        6.3.5 安全保衛(wèi)部門
第7章 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3465174