當(dāng)前,新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn),給具有典型交叉學(xué)科特點(diǎn)的新能源科學(xué)與工程專業(yè)提出了更高的要求。在"新工科"建設(shè)背景下,南開大學(xué)主動布局新能源專業(yè),探索理科背景下的"新能源科學(xué)與工程"新工科人才培養(yǎng)模式,對人才培養(yǎng)方案、課程體系設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)實(shí)踐形式等進(jìn)行了改革和探索,以期推動應(yīng)用理科向工科延伸,培育出理工交叉融合、理論與實(shí)踐結(jié)合、創(chuàng)新能力強(qiáng)的新能源專業(yè)人才。 

【文章來源】：大學(xué)化學(xué). 2020,35(10)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]新工科:高等工程教育的未來——對高等教育未來的戰(zhàn)略思考[J]. 吳巖.  高等工程教育研究. 2018(06)
[3]理工融合:新工科教育改革的新探索[J]. 馮亞青,楊光.  中國大學(xué)教學(xué). 2017(09)
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本文編號：3464676