美國州立大學是現(xiàn)今美國高等教育體系中的一個重要組成部分。雖然早在19世紀初,美國的一些州就建了州立大學,但是州立大學的真正發(fā)展卻是在1862年由國會通過、由林肯總統(tǒng)簽署的《贈地學院法案》之后,《贈地學院法案》是美國州立大學發(fā)展的法律基礎。然而,《贈地學院法案》從產生到通過卻走過了一條不尋常的路程,由于歷史的發(fā)展,這一段不尋常的路程逐漸失去其原本的清晰性。本文嘗試從查爾斯·比爾德的經濟史觀的角度重新考察這一生動的歷史過程,以探究贈地學院法案是如何提出的,再現(xiàn)議員們圍繞著這部法案的辯論焦點、探尋該法案通過的原因與揭示該法案的性質。全文主體部分共分為三章。第一章論述了贈地學院法案的起源過程。在該章中,筆者從昆廷·斯金納的影響理論出發(fā),從影響的可能性與現(xiàn)實性兩個維度,考察了特納對莫雷爾的影響問題,筆者認為特納于1850年提出的《為了產業(yè)階級的州立大學的計劃》就是贈地學院法案的真正起源。第二章論述了贈地學院法案的發(fā)展過程。在該章中,筆者簡要的考察了當時美國國會的立法程序和贈地學院法案在國會中的歷程,同時考察了贈地學院議案在國會中通過與遭到布坎南總統(tǒng)否決的原因。筆者認為,是由于民主黨南、北兩部分的... 

【文章來源】：北京師范大學北京市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：81 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導言
    一、問題提出
    二、概念界定
    三、文獻綜述
    四、研究思路與研究方法
第一章：美國贈地學院法案的起源（1850——1854 年）
    第一節(jié)：特納的產業(yè)大學計劃
    第二節(jié)：特納產業(yè)大學計劃在國會中未通過的原因
    第三節(jié)：從產業(yè)大學計劃到贈地學院議案
第二章：美國贈地學院法案的發(fā)展（1857——1859 年）
    第一節(jié)：當時的國會立法程序之研究
    第二節(jié)：贈地學院議案在國會中的辯論
    第三節(jié)：贈地學院議案未成為法律之原因
第三章：美國贈地學院法案的通過（1861——1862 年）
    第一節(jié)：贈地學院議案在國會中的辯論
    第二節(jié)：贈地學院議案通過的原因
    第三節(jié)：贈地學院法案的性質
結語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美國贈地學院創(chuàng)立的當地經濟因素淺析[J]. 黃華.  安徽廣播電視大學學報. 2006(01)
[2]美國高等職業(yè)教育的初期發(fā)展與國會立法[J]. 彭明,鄒薦軒.  南方農機. 2005(05)
[3]高等教育法學是一門正在崛起的新興學科[J]. 易凌.  教育與現(xiàn)代化. 2004(03)
[4]我國經濟法調整對象研究綜述[J]. 包錫妹.  中國青年政治學院學報. 2003(03)
[5]教育法調整對象辨析[J]. 陳太紅.  重慶工業(yè)高等專科學校學報. 2002(02)
[6]從莫雷爾法案到威斯康星觀念——美國大學服務職能的確立[J]. 賀國慶.  河北大學學報(哲學社會科學版). 1998(03)
[7]美國“莫雷爾法案”的頒布及其歷史意義簡析[J]. 續(xù)潤華,李建強.  河北師范大學學報(教育科學版). 1998(01)

博士論文
[1]南北戰(zhàn)爭至20世紀初美國高等教育的發(fā)展與變革[D]. 王保星.北京師范大學 1998

碩士論文
[1]美國贈地學院法案研究[D]. 張兵.華南師范大學 2007
[2]美國職業(yè)教育立法與職業(yè)教育[D]. 張建黨.河北大學 2004
[3]美國贈地學院發(fā)展研究[D]. 楊光富.華東師范大學 2004



本文編號：3451006