通過文獻整理與分析,在借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合開放式問卷調(diào)查和訪談結(jié)果,研究者根據(jù)問卷編制的原則和要求修訂了《大學生職業(yè)自我效能量表》和《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃量表》。研究選取蘇南地區(qū)蘇州大學職業(yè)技術(shù)學院、無錫南洋職業(yè)技術(shù)學院、江蘇大學京江學院、江蘇科技大學南徐學院等四所高校的學生共1200名作為蘇南地區(qū)民辦大學生的代表,調(diào)查分析蘇南地區(qū)民辦大學生職業(yè)自我效能、職業(yè)生涯規(guī)劃的狀況,并對兩者的相關(guān)性進行了探討。通過對問卷調(diào)查和訪談進行分析,研究得出如下結(jié)論:（1）民辦大學生不同背景因素對職業(yè)自我效能感的影響中,有7個自變量達到統(tǒng)計學上的顯著性差異,即不同生源地、性別、年級、專業(yè)、職業(yè)標準、自我期望、家庭主要教養(yǎng)方式,在職業(yè)自我效能方面有顯著的不同。（2）民辦大學生不同背景因素對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響中,有6個自變量達到統(tǒng)計學上的顯著性差異,即不同生源地、性別、年級、專業(yè)、自我期望、家庭經(jīng)濟情況,在職業(yè)生涯規(guī)劃方面有顯著的不同。（3）民辦大學生職業(yè)自我效能總量表及各分量表與職業(yè)生涯規(guī)劃總量表及各分量表之間均有顯著正相關(guān)。（4）職業(yè)自我效能感良好與效能感較差的大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃總分以及... 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
1 本研究文獻綜述
    1.1 職業(yè)自我效能理論
        1.1.1 自我效能理論及發(fā)展
        1.1.2 職業(yè)自我效能的概念、測量及其形成途徑
        1.1.3 職業(yè)自我效能理論研究歷史與現(xiàn)狀
    1.2 職業(yè)生涯規(guī)劃理論
        1.2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃概念
        1.2.2 職業(yè)決策涉及的內(nèi)容
        1.2.3 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
        1.2.4 關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的理論研究狀況
        1.2.5 我國學者職業(yè)生涯規(guī)劃理論的研究現(xiàn)狀
2 問題的提出及研究假設(shè)
    2.1 提出問題
    2.2 研究假設(shè)
3 研究內(nèi)容
    3.1 研究一 量表的修訂
        3.1.1 個人背景變量
        3.1.2 職業(yè)自我效能量表的修訂
        3.1.3 職業(yè)生涯規(guī)劃量表的修訂
    3.2 研究二 民辦大學生職業(yè)自我效能、職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀、分析與討論
        3.2.1 民辦大學生職業(yè)自我效能、職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀
        3.2.2 民辦大學生不同背景因素在"職業(yè)自我效能"上的差異比較
        3.2.3 民辦大學生不同背景因素在"職業(yè)生涯規(guī)劃"上的差異比較
    3.3 研究三 民辦大學生職業(yè)自我效能與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)性研究及討論
        3.3.1 民辦大學生職業(yè)自我效能與職業(yè)生涯規(guī)劃之間有顯著相關(guān)
        3.3.2 民辦大學生職業(yè)自我效能可以有效預測職業(yè)生涯規(guī)劃
        3.3.3 民辦大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能影響職業(yè)自我效能感
4 研究結(jié)論
5 教育啟示
6 研究不足
參考文獻
附錄1 開放式問卷
附錄2 個人詳細資料(項目列舉)
附錄3 職業(yè)自我效能問卷(項目列舉)
附錄4 職業(yè)生涯規(guī)劃問卷(項目列舉)
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生職業(yè)生涯規(guī)劃狀況及其影響因素探究——來自廣東金融學院的調(diào)查報告[J]. 甘壽國,蔡濤.  高教探索. 2007(04)
[2]女性生涯發(fā)展理論初探[J]. 孫娟.  職業(yè)技術(shù)教育. 2007(16)
[3]女大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及輔導構(gòu)想[J]. 李利宏,馬文艷.  教育理論與實踐. 2007(08)
[4]高職學生擇業(yè)自我效能性別差異的實證研究[J]. 張鈺.  職業(yè)教育研究. 2007(01)
[5]中等職業(yè)學校畢業(yè)生職業(yè)決策自我效能調(diào)查[J]. 李夢霞.  中國臨床康復. 2006(30)
[6]論獨立學院畢業(yè)生就業(yè)渠道的拓展[J]. 伍力.  教書育人. 2006(05)
[7]薩柏的職業(yè)生涯理論及其對高校職業(yè)指導工作的啟示[J]. 曹金華,曹愛華.  江蘇高教. 2006(01)
[8]廣東省大學本科生擇業(yè)影響因素調(diào)查[J]. 劉妍君,陳曉森.  廣西教育學院學報. 2005(06)
[9]職業(yè)自我效能的影響因素及提高策略[J]. 王金良.  職教論壇. 2005(33)
[10]企業(yè)管理者自我效能感的定性模擬[J]. 胡斌,董升平.  系統(tǒng)工程. 2005(08)

碩士論文
[1]大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究[D]. 詹發(fā)尚.曲阜師范大學 2006
[2]自我效能感理論在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用研究[D]. 郭蕾.鄭州大學 2005
[3]職業(yè)自我效能理論及其在大四學生職業(yè)選擇中的應(yīng)用研究[D]. 姜飛月.南京師范大學 2002



本文編號：3334314