1999年以來,隨著中國普通高等教育招生規(guī)模的超常規(guī)發(fā)展,大學(xué)生初次就業(yè)率呈下降趨勢,而失業(yè)人數(shù)卻越來越多,大學(xué)生失業(yè)問題日益凸顯,成為關(guān)系到高等教育改革,經(jīng)濟發(fā)展和社會安定的綜合性問題。鑒于此,有必要對中國現(xiàn)階段大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象做進(jìn)一步的探討和研究。論文主要以西方較成熟的經(jīng)濟學(xué)以及教育經(jīng)濟學(xué)有關(guān)失業(yè)的理論模型為依據(jù),并結(jié)合中國國情,從理論上分析了中國現(xiàn)階段大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象的本質(zhì),并提出解決大學(xué)生失業(yè)問題的一些相應(yīng)的對策和建議。論文的第一章緒論部分首先從初次就業(yè)率的角度描述了中國大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象并提出問題,然后分析了大學(xué)生失業(yè)的國際背景、社會、經(jīng)濟、教育背景,并對論文的幾個基本概念進(jìn)行了界定。論文的第二章對就業(yè)、大學(xué)生就業(yè)、失業(yè)以及大學(xué)生失業(yè)幾個重要概念進(jìn)行了詳細(xì)界定。論文的第三章首先基于供求關(guān)系,實證分析了中國大學(xué)生初次就業(yè)率與GDP和普通高等教育畢業(yè)生數(shù)的相關(guān)關(guān)系,詳細(xì)闡述了就業(yè)市場上的供給和需求變化對大學(xué)生失業(yè)的影響,得出大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象將會長期存在;然后從初次就業(yè)率、考研者情況和過度教育率三個指標(biāo)度量了大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)狀;接著分析了大學(xué)生失業(yè)的特點,如失業(yè)對總體而言是長期性的,對個體則是暫... 

【文章來源】：重慶大學(xué)重慶市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：95 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

受過高等教育勞動力市場

以下本文便通過大學(xué)生就業(yè)市場的供需變化模型來分析大學(xué)生總量性失業(yè)，以解釋我國大學(xué)生相對工資水平下降以及失業(yè)率上升現(xiàn)象。近幾年我國社會經(jīng)濟對就業(yè)吸納能力減弱，因而，本文假設(shè)就業(yè)市場需求曲線D沒有移動；而隨著就業(yè)市場上大學(xué)畢業(yè)生供給的增加，供給曲線S由S0向右移動到S1。短期內(nèi)大學(xué)生收入預(yù)期不變、市場來不及自身調(diào)節(jié)，于是，在原有的工資水平W1上存在著L0-L2的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生。在長期，由于長時間的失業(yè)會使得大學(xué)生尋找到工作的可能性減小，他們會調(diào)整自己的收入預(yù)期，使其與現(xiàn)實更加

以下本文便通過大學(xué)生就業(yè)市場的供需變化模型來分析大學(xué)生總量性失業(yè)，以解釋我國大學(xué)生相對工資水平下降以及失業(yè)率上升現(xiàn)象。近幾年我國社會經(jīng)濟對就業(yè)吸納能力減弱，因而，本文假設(shè)就業(yè)市場需求曲線D沒有移動；而隨著就業(yè)市場上大學(xué)畢業(yè)生供給的增加，供給曲線S由S0向右移動到S1。短期內(nèi)大學(xué)生收入預(yù)期不變、市場來不及自身調(diào)節(jié)，于是，在原有的工資水平W1上存在著L0-L2的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生。在長期，由于長時間的失業(yè)會使得大學(xué)生尋找到工作的可能性減小，他們會調(diào)整自己的收入預(yù)期，使其與現(xiàn)實更加

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]我國大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象的理論分析[J]. 趙修渝,陳杰.  重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(03)
[3]我國高校擴招對畢業(yè)生就業(yè)影響的實證分析[J]. 文東茅.  高等教育研究. 2005(04)
[4]大學(xué)生失業(yè)保險問題探討[J]. 宣杰.  技術(shù)經(jīng)濟與管理研究. 2005(02)
[5]印度的高等教育擴展與知識失業(yè)[J]. 鄭勤華.  教育與經(jīng)濟. 2005(01)
[6]高校擴招與就業(yè)矛盾的經(jīng)濟學(xué)分析[J]. 詹明安,劉晨雨.  學(xué)術(shù)探索. 2004(12)
[7]從就業(yè)彈性看大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀[J]. 蔣一鳴.  甘肅農(nóng)業(yè). 2004(11)
[8]大學(xué)生就業(yè)選擇的行業(yè)因素分析[J]. 岳昌君.  北京大學(xué)教育評論. 2004(03)
[9]高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡與教育過度探析[J]. 鄧光平.  江蘇高教. 2004(03)
[10]分層、標(biāo)準(zhǔn)化與證書——高等教育內(nèi)部影響畢業(yè)生就業(yè)的因素分析[J]. 謝維和.  中國高等教育. 2004(08)

博士論文
[1]教育與就業(yè)關(guān)系的不確定性[D]. 葉忠.華中師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]關(guān)于我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的研究[D]. 李銳利.華東師范大學(xué) 2004



本文編號：3333907