目的影響兒科護理帶教的原因分析與對策。方法選取42例在醫(yī)院兒科實習的護生進行調查,調查時間為2017年6月—2018年2月,將其作為對比組,采用常規(guī)帶教模式;選取42例在醫(yī)院兒科實習的護生進行調查,此次調查時間為2018年6月—2018年12月,將其作為研究組,在對比組傳統(tǒng)帶教基礎上,發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決對策,制定新型的帶教模式。分析兩組最終帶教結果。結果對比組帶教滿意得分結果與研究組相比較低,兩組差異具有統(tǒng)計學意義,P <0.05。結論在兒科帶教中影響帶教的因素較多,學校、醫(yī)院以及帶教老師與學生自身而帶來的影響因素,從發(fā)現(xiàn)問題角度去尋找并制定相應對策,可提升帶教滿意度,提高帶教質量。 

【文章來源】：中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2020,12(29)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微信筆記在兒科實習帶教中的效果評價[J]. 吳亞霜,顧軍養(yǎng),朱悅萍,王歡.  護士進修雜志. 2020(02)
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[3]臨床護理路徑帶教方式在兒科護生帶教中的應用[J]. 云希榮.  河北北方學院學報(自然科學版). 2019(12)
[4]臨床路徑帶教模式在兒科護理帶教中的應用[J]. 劉北師.  中國衛(wèi)生產業(yè). 2019(35)
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[6]卓越教學模式在兒科門診護理臨床帶教中的應用效果[J]. 周曉燕.  護理實踐與研究. 2019(18)
[7]PBL教學法在兒科臨床護理帶教中的應用效果[J]. 陽詠芳,殷玲玲.  臨床合理用藥雜志. 2019(25)
[8]按需帶教對兒科護理帶教質量及滿意度的影響[J]. 王春紅.  臨床合理用藥雜志. 2019(22)
[9]循證帶教在兒科護理教學中的應用效果[J]. 宋曉艷.  中國衛(wèi)生產業(yè). 2019(21)
[10]臨床路徑模式在兒科護生實習帶教中的應用[J]. 丁卉,陳玉瑛,劉林,成小麗,蔣麗軍,袁媛.  中西醫(yī)結合護理(中英文). 2019(07)



本文編號：3282670