在目前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有序推進(jìn)與高等教育改革不斷深化過程中,高師學(xué)生面臨著招生政策、畢業(yè)分配制度和教師資格準(zhǔn)入制度的多元化沖擊,這無疑對(duì)高師學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了許多新的要求。反觀高師學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀,在閱讀有關(guān)文獻(xiàn)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察和訪談及其自身工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不難發(fā)現(xiàn)其在思想道德、科學(xué)文化、個(gè)人能力、身心發(fā)展四個(gè)方面都存在著諸多問題,嚴(yán)重影響了高師院校學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量與效益。針對(duì)上述高師學(xué)生綜合素質(zhì)教育的種種不足,本文提出包括招生管理制度合理化、高師教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置的優(yōu)化、學(xué)生管理相關(guān)部門工作的深化、輔導(dǎo)員和班主任工作的細(xì)化四個(gè)方面在內(nèi)的一整套既相互獨(dú)立又彼此聯(lián)系的相關(guān)對(duì)策,力圖為新時(shí)期高師學(xué)生自身的發(fā)展和高師學(xué)生綜合素質(zhì)教育的實(shí)踐提供一些有益的嘗試和建議。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、問題的提出
    二、文獻(xiàn)綜述
    三、現(xiàn)有研究的不足
    四、研究意義
第一章 師范教育改革給高師生帶來的沖擊
    一、師范教育招生制度的改革給高師生帶來的沖擊
        (一) 我國(guó)高等師范教育招生制度歷史沿革
        (二) 高等師范教育招生制度改革給高師學(xué)生的沖擊
    二、師范教育畢業(yè)分配制度的改革給高師學(xué)生帶來的影響
        (一) 我國(guó)高師學(xué)生畢業(yè)分配制度的歷史脈絡(luò)
        (二) 高等師范教育畢業(yè)分配改革給高師學(xué)生的影響
    三、教師資格證書制度給高師學(xué)生帶來的挑戰(zhàn)
        (一) 教師資格制度在我國(guó)的發(fā)展軌跡
        (二) 教師資格制度對(duì)高師學(xué)生的沖擊
第二章 高師學(xué)生綜合素質(zhì)教育存在的問題
    一、我國(guó)高師學(xué)生綜合素質(zhì)的基本內(nèi)容
    二、高師學(xué)生綜合素質(zhì)教育存在的基本問題
        (一) 思想道德層面
        (二) 科學(xué)文化層面
        (三) 個(gè)人能力層面
        (四) 身心發(fā)展層面
第三章 對(duì)策研究
    一、招生管理制度合理化
    二、教學(xué)與課程管理的優(yōu)化
    三、學(xué)生管理相關(guān)部門工作的深化
    四、輔導(dǎo)員和班主任工作的細(xì)化
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
碩士期間的主要成果
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)教師資格制度的歷史、問題與對(duì)策探討[J]. 劉頌華.  教育與職業(yè). 2006(02)
[2]大學(xué)生心理素質(zhì)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及其對(duì)策[J]. 劉浩.  黑龍江高教研究. 2005(10)
[3]對(duì)高等師范教育的幾點(diǎn)思考[J]. 詹洪波.  六盤水師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào). 2005(05)
[4]師范教育的改革和發(fā)展[J]. 朱建峰.  林區(qū)教學(xué). 2005(03)
[5]大學(xué)生素質(zhì)教育理論與實(shí)踐[J]. 張慶奎,周春燕.  江蘇高教. 2004(05)
[6]簡(jiǎn)論地方高師學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[J]. 郭東穎.  河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(02)
[7]高師大學(xué)生素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐[J]. 吳志功.  湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2003(06)
[8]合并組建類綜合性大學(xué)師范教育的回顧與思考[J]. 張翼然.  青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(02)
[9]論高師大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[J]. 王萌.  首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(S3)
[10]什么是教師資格制度?[J]. 王子原.  職教論壇. 2002(04)

碩士論文
[1]我國(guó)大學(xué)生自主管理的理論分析及實(shí)證研究[D]. 文雋.大連理工大學(xué) 2006
[2]理工科大學(xué)人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀、內(nèi)容及對(duì)策研究[D]. 何翔.西安電子科技大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3253497