超聲診斷學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的醫(yī)學(xué)學(xué)科,作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中知識更新最快、應(yīng)用面最為廣泛的新興醫(yī)學(xué)學(xué)科,它正向著微觀化、數(shù)字化、信息化方向邁進(jìn),在臨床工作中的作用日新月異。目前醫(yī)學(xué)影像專業(yè)超聲診斷學(xué)教學(xué)任務(wù)日益繁重,超聲診斷學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)在實(shí)習(xí)階段,實(shí)習(xí)教學(xué)長期滯后于學(xué)科發(fā)展速度,如何在有限的時(shí)間有效地獲得更多更有價(jià)值的知識,從而提高醫(yī)學(xué)生的綜合素養(yǎng),是教學(xué)醫(yī)院超聲診斷學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)面臨的最大問題與困難。文章根據(jù)科室�？萍�(xì)化后成立亞�？茖W(xué)組的背景,構(gòu)建模塊式、滿負(fù)荷新型實(shí)習(xí)教學(xué)體系,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析解決問題能力和自主創(chuàng)新精神。 

【文章來源】：中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020,12(29)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)超聲診斷學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)的主要模式
2 傳統(tǒng)超聲診斷學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)的不足
    2.1 超聲診斷學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重
    2.2 高要求的實(shí)習(xí)教學(xué)與繁重的臨床工作相矛盾
    2.3 師生互動(dòng)不足，學(xué)生對實(shí)習(xí)重視程度不夠
3 科室亞�？茖W(xué)組背景下的模塊式教學(xué)模式
4 滿負(fù)荷實(shí)習(xí)教學(xué)新模式的實(shí)踐
    4.1 專人管、專人帶
    4.2 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐
    4.3 給學(xué)生更多主動(dòng)思考與討論的空間
    4.4 重視基礎(chǔ)、影像與臨床的有機(jī)結(jié)合
    4.5 知識小講座拓展學(xué)生視野、激發(fā)科研興趣
    4.5 發(fā)揮考核的杠桿作用
5 模塊式、滿負(fù)荷實(shí)習(xí)教學(xué)的優(yōu)勢與展望
    5.1 構(gòu)建完整的醫(yī)學(xué)認(rèn)知體系
    5.2 整合各亞�？平M實(shí)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)探討交流
    5.3 彌補(bǔ)教學(xué)短板
    5.4 提升學(xué)生綜合能力
        5.4.1 書面表達(dá)能力
        5.4.2 語言表達(dá)能力和臨床思維能力
        5.4.3 計(jì)算機(jī)能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以崗位勝任力為導(dǎo)向的臨床醫(yī)學(xué)本科超聲診斷學(xué)教學(xué)改革[J]. 劉建,楊娜,周方平.  吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[2]超聲科臨床教學(xué)中運(yùn)用PBL教學(xué)法結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)法的效果[J]. 劉艷安.  中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2019(21)
[3]問題導(dǎo)向教學(xué)法在超聲診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王朝歆,楊玲,趙暉,李文華,王超,劉艷,薛曉軒,苑舒淇.  臨床合理用藥雜志. 2018(31)
[4]超聲診斷學(xué)在臨床實(shí)踐教學(xué)中的現(xiàn)狀與探討[J]. 鐘華,華興,丁俊,董世武.  臨床超聲醫(yī)學(xué)雜志. 2018(09)
[5]超聲診斷學(xué)PBL教學(xué)法應(yīng)用探索[J]. 常荷,肖迎聰.  現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2018(17)
[6]超聲診斷學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新探討[J]. 陳驪珠,李奕豐,張墨.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(15)
[7]醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)《超聲診斷學(xué)》課程體系改革的探索與實(shí)踐[J]. 張順花,孫醫(yī)學(xué),張艷,石彥,陳建方,徐向明,時(shí)愛萍,潘如鳳,徐園園,寧艷.  蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[8]醫(yī)學(xué)超聲影像學(xué)教學(xué)改革的探討[J]. 江峰.  教育教學(xué)論壇. 2017(21)
[9]醫(yī)學(xué)影像專業(yè)超聲診斷學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)改革初探[J]. 高靜,李玉宏.  中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(12)
[10]提高臨床專業(yè)醫(yī)師實(shí)習(xí)生對超聲新技術(shù)認(rèn)知的教學(xué)體會(huì)[J]. 翟虹,徐秀梅,趙獻(xiàn)萍.  新疆醫(yī)學(xué). 2017(01)



本文編號：3252576