本文關(guān)鍵詞：大學(xué)物理互動(dòng)式創(chuàng)新教育的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀(jì)是知識(shí)大爆炸的年代,科學(xué)技術(shù)得到了前所未有的發(fā)展,這就給高校培養(yǎng)人才提出了新的問題。有效的時(shí)間,無限的知識(shí),好的基礎(chǔ),創(chuàng)造性的思維,是培養(yǎng)學(xué)生目的和標(biāo)準(zhǔn)。 現(xiàn)今社會(huì)更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)、綜合型的新型人才成為高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和宗旨�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科,以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ),繼續(xù)實(shí)施“985工程”和優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè),繼續(xù)實(shí)施“211工程”和啟動(dòng)特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目。作為理工科專業(yè)的基礎(chǔ)課,大學(xué)物理在高校教學(xué)中有著舉足輕重的作用。 然后在實(shí)際的教學(xué)過程中,我們看到大學(xué)物理教學(xué)還有一些問題亟待解決,大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量還有可以提升的空間。提出互動(dòng)式創(chuàng)新教學(xué)模式是適時(shí)的也是必要的。 本文共分為四章,論文首先從物理學(xué)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用出發(fā),闡述物理學(xué)對(duì)其他自然學(xué)科和行業(yè)的發(fā)生發(fā)展的重要作用和意義。第二章通過對(duì)國外大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀的介紹和分析,指出現(xiàn)有條件下大學(xué)物理教學(xué)中存在的問題及其根源。第三章針對(duì)相關(guān)問題,在教學(xué)方法改進(jìn)方面,從互動(dòng)式教學(xué)的定義和特征出發(fā),闡述互動(dòng)式教學(xué)在大學(xué)物理課程中實(shí)施的可行性。第四章論述互動(dòng)式教學(xué)在大學(xué)物理實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,分別從教學(xué)模式設(shè)置、課程銜接、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、科研與教學(xué)并重、課程考核方式角度來闡述。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)物理 教學(xué)方法 互動(dòng)式教學(xué) 考核方式
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：O4-4;G642
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 1 物理的意義和重要性9-16
• 1.1 物理學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響9-12
• 1.1.1 物理學(xué)對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用9-11
• 1.1.2 物理學(xué)研究方法對(duì)人類思維方式的影響11-12
• 1.2 物理學(xué)與新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)系12-13
• 1.3 物理學(xué)對(duì)其它學(xué)科發(fā)展的促進(jìn)作用13-16
• 2 國內(nèi)外高校大學(xué)物理教學(xué)分析16-29
• 2.1 國外高校大學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析16-20
• 2.1.1 國外大學(xué)本科教學(xué)存在的問題16-18
• 2.1.2 國外大學(xué)教學(xué)改革與啟示18-20
• 2.2 國外高校大學(xué)物理教學(xué)方法及分析20-26
• 2.2.1 美國大學(xué)大學(xué)物理教學(xué)方法20-24
• 2.2.2 德國大學(xué)大學(xué)物理教學(xué)方法24-25
• 2.2.3 國外高等教育物理教學(xué)方法分析與總結(jié)25-26
• 2.3 國內(nèi)大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀分析26-29
• 2.3.1 國內(nèi)高等教育大學(xué)物理存在的問題27
• 2.3.2 國內(nèi)高等教育大學(xué)物理問題分析27-29
• 3 大學(xué)物理互動(dòng)式教學(xué)29-36
• 3.1 互動(dòng)式教學(xué)的定義及特征29-32
• 3.1.1 互動(dòng)式教學(xué)的定義29-30
• 3.1.2 互動(dòng)式教學(xué)的主要特征30-32
• 3.2 大學(xué)物理應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)的可行性32-33
• 3.3 大學(xué)物理實(shí)施互動(dòng)性教學(xué)有效途徑33-36
• 4 大學(xué)物理互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用36-50
• 4.1 對(duì)稱性理論在互動(dòng)性教學(xué)中的應(yīng)用36-45
• 4.1.1 對(duì)稱性理論簡(jiǎn)介36-37
• 4.1.2 對(duì)稱性原理對(duì)物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要作用37-38
• 4.1.3 大學(xué)物理中對(duì)稱性原理互動(dòng)式教學(xué)方法探討38-45
• 4.2 大學(xué)物理與中學(xué)物理的銜接45-46
• 4.3 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣46-47
• 4.4 科研與教學(xué)并重47-48
• 4.5 考核方式多樣化48-50
• 結(jié)論50-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況54-55
• 致謝55-56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王英杰;在創(chuàng)新與傳統(tǒng)之間——斯坦福大學(xué)的發(fā)展道路[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年03期

2 方愷;楊麗佳;蔡天芳;王t，

本文編號(hào)：322272