改革開放以來高校思想政治理論課的發(fā)展創(chuàng)新,主要從四個維度集中體現(xiàn):一是政策發(fā)展的重要歷程,包括恢復修整階段、加快改進階段、全面深化改革階段;二是課程方案的發(fā)展創(chuàng)新,包括以"學科知識"為支撐、以"時代背景"為特征、以"方法研究"為主題;三是教師教學理念的發(fā)展創(chuàng)新,包括將因材施教融入教學原則、將信息化融入教學過程、將社會主義核心價值觀融入教學內(nèi)容;四是實現(xiàn)育人教學目標的途徑創(chuàng)新,包括提升大學生對思政課的情感認同,滿足大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神需要,增強大學生在思政課上的獲得感。 

【文章來源】：三峽大學學報(人文社會科學版). 2020,42(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、改革開放以來思想政治教育政策發(fā)展的重要歷程
    1.恢復修整階段（1978年-1994年）
    2.加快改進階段（1995年-2014年）
    3.全面深化改革階段（2015年至今）
二、改革開放以來思想政治教育課程方案的發(fā)展創(chuàng)新
    1.以“學科知識”為支撐
    2.以“時代背景”為特征
    3.以“方法研究”為主題
三、改革開放以來思政課教師教學理念的發(fā)展創(chuàng)新
    1.將因材施教融入教學原則
    2.將信息化融入教學過程
    3.將社會主義核心價值觀融入教學內(nèi)容
四、改革開放以來思政課實現(xiàn)育人教學目標的途徑創(chuàng)新
    1.提升大學生對思政課的情感認同
    2.滿足大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神需要
    3.增強大學生在思政課上的獲得感


【參考文獻】：
期刊論文
[1]改革開放以來高校思想政治理論課教學方法的創(chuàng)新發(fā)展[J]. 佘雙好.  思想理論教育導刊. 2018(10)
[2]改革開放以來高校思想政治理論課程建設論略[J]. 顧海良.  思想理論教育導刊. 2008(09)

碩士論文
[1]社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教育教學研究[D]. 楊娜.華中師范大學 2018



本文編號：3091277