根據(jù)國家藝術(shù)碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)的意見,可將藝術(shù)碩士（專業(yè)型）的培養(yǎng)目標(biāo)確定為:具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)、藝術(shù)創(chuàng)作技能以及較強(qiáng)的藝術(shù)理解力與表現(xiàn)力的創(chuàng)新型、應(yīng)用型專門人才。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),基于學(xué)科交叉的特點(diǎn),在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上進(jìn)行改革與探索,包括教育組織方面課程體系的構(gòu)建以及受教育方理論知識(shí)體系的構(gòu)建,并借助于其他學(xué)科知識(shí)來培養(yǎng)和提高研究生專業(yè)能力以及研究能力。 

【文章來源】：湖南包裝. 2020,35(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的學(xué)科交叉性特點(diǎn)分析
    1.1 專業(yè)方向的演變及學(xué)科特點(diǎn)的形成
    1.2 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)W科交叉點(diǎn)的內(nèi)容
    1.3 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)W科交叉點(diǎn)的例證
2 環(huán)境設(shè)計(jì)方向藝術(shù)碩士研究與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    2.1 學(xué)科交叉特點(diǎn)在培養(yǎng)過程中的意義
    2.2 學(xué)科交叉特點(diǎn)與研究能力的培養(yǎng)
    2.3 學(xué)科交叉與研究創(chuàng)新
3 作為提高設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的案例分析與研究
    3.1 設(shè)計(jì)案例分析與研究的意義
    3.2 設(shè)計(jì)案例分析與研究的方法
    3.3 設(shè)計(jì)案例分析與研究的內(nèi)容
4 研究方法的學(xué)習(xí)與研究能力的提高
    4.1 研究方法在研究、學(xué)習(xí)過程中的意義
    4.2 研究方法的跨學(xué)科特點(diǎn)及其應(yīng)用
    4.3 研究方法的主要內(nèi)容
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]環(huán)境設(shè)計(jì)新工科人才培養(yǎng)路徑探索[J]. 張華,沈華杰.  家具與室內(nèi)裝飾. 2019(08)
[2]西部地方高校環(huán)境設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式改革研究[J]. 褚海峰.  湖南包裝. 2019(02)



本文編號(hào)：3055328